【題目】不能直接使用觀察法得出結(jié)論是（ ）
A.氯氣是呈黃綠色的氣體
B.氯氣有強(qiáng)烈的刺激性
C.氯氣有毒
D.氯水中含有氯氣分子

【答案】C
【解析】解：A、氯氣是呈黃綠色的氣體，能通過(guò)觀察法確定，故A正確；
B、氯氣有強(qiáng)烈的刺激性，能通過(guò)觀察法確定，故B正確；
C、氯氣有毒，不能通過(guò)觀察法確定，故C錯(cuò)誤；
D、氯水的顏色是黃綠色，說(shuō)明氯水中含有氯氣分子，能通過(guò)觀察法確定，故D正確；
故選C．
【考點(diǎn)精析】利用氯氣的物理性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知物理性質(zhì)：黃綠色有刺激性氣味、有毒、易液化能溶于水（1：2）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)分類的說(shuō)法正確的是

A. 稀豆?jié){、硅酸、氯化鐵溶液都屬于膠體

B. Na2O、MgO、Al2O3均屬于堿性氧化物

C. 氨水、次氯酸都屬于弱電解質(zhì)

D. 葡萄糖、油脂都不屬于有機(jī)高分子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把500mLNH4HCO3和Na2CO3的混合溶液分成五等份，取一份加入含amol氫氧化鈉的溶液加熱，恰好使NH完全轉(zhuǎn)化為NH3逸出，另取一份加入含bmolHCl的鹽酸恰好反應(yīng)完全，則該混合溶液中c(Na＋)為

A．(2b－a) mol/L B．(10b－5a) mol/L

C． mol/L D． mol/L

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室某濃硫酸的試劑瓶上的標(biāo)簽如右圖所示,根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1） 該試劑中 H2SO4的物質(zhì)的量濃度為 mol·L-1。

（2）某同學(xué)欲配制920mL物質(zhì)的量濃度為0.30 mol·L-1的稀硫酸，首先選擇量程為 mL的容量瓶，然后經(jīng)理論計(jì)算需要量取 mL上述濃硫酸(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

（3）溶液配制的基本步驟如下：

將上述實(shí)驗(yàn)步驟A到F按實(shí)驗(yàn)過(guò)程先后順序排列

→ → → → → 。(填字母)

（4）下列操作會(huì)使所配溶液的物質(zhì)的量濃度偏低的是 。(填字母)

A．濃硫酸稀釋后未冷卻即轉(zhuǎn)移

B．容量瓶使用前內(nèi)壁沾有水珠

C．加蒸餾水時(shí),不慎超過(guò)了刻度線

D．某同學(xué)觀察液面的情況如右圖所示

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了在實(shí)驗(yàn)室利用工業(yè)原料制備少量氨氣，有人設(shè)計(jì)了如下裝置（圖中夾持裝置均已略去）。

[實(shí)驗(yàn)操作]

① 檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性后，關(guān)閉彈簧夾a、b、c、d、e。在A中加入鋅粒，向長(zhǎng)頸漏斗注入一定量稀硫酸。打開(kāi)彈簧夾c、d、e，則A中有氫氣發(fā)生。在F出口處收集氫氣并檢驗(yàn)其純度。

② 關(guān)閉彈簧夾c，取下截去底部的細(xì)口瓶C，打開(kāi)彈簧夾a，將氫氣經(jīng)導(dǎo)管B驗(yàn)純后點(diǎn)燃，然后立即罩上無(wú)底細(xì)口瓶C，塞緊瓶塞，如圖所示。氫氣繼續(xù)在瓶?jī)?nèi)燃燒，幾分鐘后火焰熄滅。

③ 用酒精燈加熱反應(yīng)管E，繼續(xù)通氫氣，待無(wú)底細(xì)口瓶C內(nèi)水位下降到液面保持不變時(shí)，打開(kāi)彈簧夾b，無(wú)底細(xì)口瓶C內(nèi)氣體經(jīng)D進(jìn)入反應(yīng)管E，片刻后F中的溶液變紅。

回答下列問(wèn)題：

（1）檢驗(yàn)氫氣純度的目的是 。

（2）C瓶?jī)?nèi)水位下降到液面保持不變時(shí)，A裝置內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是 ，防止了實(shí)驗(yàn)裝置中壓強(qiáng)過(guò)大。此時(shí)再打開(kāi)彈簧夾b的原因是 ，C瓶?jī)?nèi)氣體的成份是 。

（3）在步驟③中，先加熱鐵觸媒的原因是 。反應(yīng)管E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知乙醛（CH3CHO）和新制氫氧化銅的反應(yīng)如下：

CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOHCH3COONa+Cu2O↓+3H2O

某實(shí)驗(yàn)小組做上述反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)NaOH的用量對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物有影響，于是他們采用控制變量的方法，均使用0.5 mL 40%的乙醛溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

編號(hào)

2%CuSO4溶液的體積

10%NaOH溶液的體積

振蕩后

的現(xiàn)象

pH

加乙醛水浴加熱后的沉淀顏色

1

2 mL

3滴

淺藍(lán)綠色沉淀

5~6

淺藍(lán)綠色沉淀

2

a

15滴

淺藍(lán)色沉淀

7~8

黑色沉淀

3

1 mL

1 mL

藍(lán)色懸濁沉淀較少

9~10

紅褐色沉淀

4

b

2 mL

藍(lán)色懸濁沉淀較多

11~12

紅色沉淀

5

1 mL

3 mL

藍(lán)紫色溶液

12~13

————

（1）上表中a、b應(yīng)為 （填字母序號(hào)）。

A．15滴，1 mL B．2 mL，1 mL C．15滴，2 mL D．2 mL，2 mL

（2）查閱資料可知，實(shí)驗(yàn)1中的淺藍(lán)綠色沉淀主要成份為Cu2(OH)2SO4，受熱不易分解。寫(xiě)出生成Cu2(OH)2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式 。基于實(shí)驗(yàn)1、2的現(xiàn)象可以得出結(jié)論：NaOH用量較少時(shí)， 。

（3）小組同學(xué)推測(cè)實(shí)驗(yàn)3中的紅褐色沉淀可能是CuO和Cu2O的混合物，其理論依據(jù)是 。

（4）為了進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)4中紅色沉淀的成分，該小組同學(xué)查閱資料得知：Cu2O在堿性條件下穩(wěn)定，在酸性溶液中可轉(zhuǎn)化為Cu2+、Cu。并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

ⅰ．將實(shí)驗(yàn)4反應(yīng)后的試管靜置，用膠頭滴管吸出上層清液。

ⅱ．向下層濁液中加入過(guò)量稀硫酸，充分振蕩、加熱，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 。

（5）小組同學(xué)繼續(xù)查閱資料得知：Cu(OH)2可與OH-繼續(xù)反應(yīng)生成藍(lán)紫色溶液（[Cu(OH)4] 2-），由此提出問(wèn)題：[Cu(OH)4] 2-能否與乙醛發(fā)生反應(yīng)，生成紅色沉淀？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決這一問(wèn)題，合理的實(shí)驗(yàn)步驟是 �；谏鲜鰧�(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)獲得結(jié)論：乙醛參與反應(yīng)生成紅色沉淀時(shí)，需控制體系的pH>10。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】托盤(pán)天平的兩盤(pán)中各放一只盛有足量稀硫酸的燒杯，此時(shí)天平平衡．若分別在兩燒杯中放入2.3克鈉和0.1mol鎂．待反應(yīng)完全后，天平兩盤(pán)（ ）
A.仍平衡
B.盛鈉的一端下沉
C.盛鎂的一端下沉
D.不能確定

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是( )

①由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

②陰離子一定不含金屬元素，陽(yáng)離子一定含金屬元素

③堿性氧化物一定是金屬氧化物

④酸性氧化物一定是非金屬氧化物

⑤按酸分子中電離出的氫離子數(shù)目不同，可將酸分為一元酸、二元酸和多元酸

⑥無(wú)氧酸一定是非金屬的氫化物

A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．①②③⑥ D．②③⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)可以證明NH3是非電解質(zhì)的是

A．NH3是氣體

B．NH3水溶液顯堿性

C．液氨和氨水中NH3均不能電離出離子

D．液氨不導(dǎo)電

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同步練習(xí)冊(cè)答案