亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.已知:①NaClO2的溶解度隨溫度升高而增大,適當(dāng)條件下可結(jié)晶析出NaClO2?3H2O,②ClO2的沸點(diǎn)為283K,純ClO2易分解爆炸,③HClO2在25℃時(shí)的電離程度與硫酸的第二步電離程度相當(dāng),可視為強(qiáng)酸.如圖是過(guò)氧化氫法生產(chǎn)亞氯酸鈉的工藝流程圖:

(1)ClO2發(fā)生器中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____,發(fā)生器中鼓入空氣的作用可能是______(選填序號(hào)).
A.將SO2氧化成SO3增強(qiáng)酸性   B.稀釋C1O2以防止爆炸    C.將NaClO3氧化成ClO2
(2)在該實(shí)驗(yàn)中用質(zhì)量濃度來(lái)表示NaOH溶液的組成,若實(shí)驗(yàn)時(shí)需要450mLl60g/L的NaOH溶液,則在精確配制時(shí),需要稱取NaOH的質(zhì)量是______g,所使用的儀器除托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒外,還必須有______.
(3)在堿性溶液中NaClO2比較穩(wěn)定,所以吸收塔中應(yīng)維持NaOH稍過(guò)量,判斷NaOH是否過(guò)量所需要的試劑是______.
(4)在吸收塔中,可代替H2O2的試劑是______ (填序號(hào)).
A.Na2O2 B.Na2S   C.FeCl2 D.KMnO4
(5)從濾液中得到NaClO2?3H2O晶體的實(shí)驗(yàn)操作依次是______(填操作名稱)

解:(1)由流程圖可知C1O2發(fā)生器中目的是產(chǎn)生ClO2,二氧化硫具有還原性,將ClO3-還原為ClO2,自身被氧化為SO42-,反應(yīng)離子方程式為2SO2+ClO3-=ClO2+2SO42-;
由信息②可知,純ClO2易分解爆炸,發(fā)生器中鼓入空氣的作用應(yīng)是稀釋ClO2,以防止爆炸,故選B;
故答案為:2SO2+ClO3-=C1O2+2SO42-;B;
(2)應(yīng)選擇500mL容量瓶,濃度g/L表示1L溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量的多少,配制500mLl60g/L的NaOH溶液需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為0.5L×l60g/L=80.0g;
配制氫氧化鈉溶液需要儀器有:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,故還需要的儀器為:500ml容量瓶、膠頭滴管、藥匙;
故答案為:80.0;500ml容量瓶、膠頭滴管、藥匙;
(3)NaOH過(guò)量則溶液呈堿性,取少許溶液加入酚酞,溶液若呈紅色,說(shuō)明NaOH過(guò)量;
故答案為:酚酞;
(4)還原性要適中.還原性太強(qiáng),會(huì)將ClO2還原為更低價(jià)態(tài)產(chǎn)物,影響NaClO2生產(chǎn);方便后續(xù)分離提純,加入試劑不能干擾后續(xù)生產(chǎn).Na2O2溶于水相當(dāng)于H2O2.Na2S、FeCl2還原性較強(qiáng),生成物與NaClO2分離比較困難;
故選A;
(5)從溶液中得到含結(jié)晶水的晶體,只能采取蒸發(fā)、濃縮、冷卻結(jié)晶方法,通過(guò)過(guò)濾得到粗晶體.得到的粗晶體經(jīng)過(guò)重結(jié)晶可得到純度更高的晶體.
故答案為:加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾.
分析:(1)由流程圖可知C1O2發(fā)生器中目的是產(chǎn)生ClO2,二氧化硫具有還原性,將ClO3-還原為ClO2,自身被氧化為SO42-
由信息②可知,純ClO2易分解爆炸,一般用稀有氣體或空氣稀釋,以防止爆炸;
(2)選擇500mL容量瓶,濃度g/L表示1L溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量的多少,據(jù)此計(jì)算配制500mLl60g/L的NaOH溶液需要?dú)溲趸c的質(zhì)量;
配制氫氧化鈉溶液需要儀器有:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管;
(3)檢驗(yàn)溶液的酸堿性可用酸堿指示劑.
(4)還原性要適中,還原性太強(qiáng),會(huì)將ClO2還原為更低價(jià)態(tài)產(chǎn)物,影響NaClO2生產(chǎn),同時(shí)方便后續(xù)分離提純,加入試劑不能干擾后續(xù)生產(chǎn),Na2O2溶于水相當(dāng)于H2O2
(5)從溶液中得到含結(jié)晶水的晶體,只能采取蒸發(fā)、濃縮、冷卻結(jié)晶方法,通過(guò)過(guò)濾得到粗晶體.得到的粗晶體經(jīng)過(guò)重結(jié)晶可得到純度更高的晶體.
點(diǎn)評(píng):本題以學(xué)生比較陌生的亞氯酸鈉制備為背景,以過(guò)氧化氫法制備亞氯酸鈉為主線,考察學(xué)生閱讀題目獲取信息的能力、對(duì)濃度概念的理解、對(duì)氧化還原反應(yīng)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用、有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力考察以及在新情境下綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.題目有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?江西模擬)已知Ca(OH)2與Cl2反應(yīng)的氧化產(chǎn)物與溫度有關(guān),在一定量的石灰乳中通入一定量的氯氣,二者恰好完全反應(yīng)(發(fā)生的反應(yīng)均為放熱反應(yīng)).生成物中含有Cl-、ClO-、Cl
O
-
3
;三種含氯元素的離子,其中C1O-、Cl
O
-
3
兩種離子的物質(zhì)的量(n)與反應(yīng)時(shí)間(t)的曲線如圖所示.
(1)t1前,氧化產(chǎn)物是
Ca(ClO)2
Ca(ClO)2
 (填化學(xué)式).
(2)t2時(shí),Ca(OH)2與Cl2發(fā)生反應(yīng)的總的離子方程式為:
5Ca(OH)2+5Cl2=5Ca2++2ClO-+ClO3-+7Cl-+5H2O
5Ca(OH)2+5Cl2=5Ca2++2ClO-+ClO3-+7Cl-+5H2O

(3)該石灰乳中含有Ca(OH)2的物質(zhì)的量是
5
5
mol.
(4)NaClO2較穩(wěn)定,但加熱或敲擊亞氯酸鈉固體時(shí)立即爆炸,其爆炸后的產(chǎn)物可能是
D
D
(填字母).
A.NaCl、Cl2 B.NaCl、NaClO   C.NaClO3、NaClO4 D.NaCl、NaClO3
(5)配平下列離子方程式:
2
2
Fe(OH)3+
(5-n)
(5-n)
ClO-+
2n
2n
OH-----
2
2
Fe
O
n-
4
+
(5-n)
(5-n)
Cl-+
(n+3)
(n+3)
H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

[化學(xué)--選修2化學(xué)與技術(shù)]二氧化硫在工業(yè)制硫酸中有著重要作用,但又是煤燃燒的有害氣體.按“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的模式,就是要將SO2收集起來(lái),把它變?yōu)橛杏玫臇|西.
(1)某空氣監(jiān)測(cè)是根據(jù)SO2和溴水的定量反應(yīng)來(lái)測(cè)定SO2的含量.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若每次取樣的空氣為200mL,通入足量的溴水中,測(cè)得平均有2.408×1018個(gè)電子轉(zhuǎn)移,則SO2的含量為
 
mg?L-1,若規(guī)定空氣中SO2含量不得超過(guò)0.02mg?L-1,則樣氣是否符合大氣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
 
(填“符合”或“不符合”).
(3)向氯酸鈉的酸性水溶液中通入二氧化硫,該反應(yīng)中氧化過(guò)程的反應(yīng)式為:SO2+2H2O-2e-→SO42-+4H+;向亞氯酸鈉(NaClO2)固體中通入用空氣稀釋的氯氣,該反應(yīng)中還原過(guò)程的反應(yīng)式為:Cl2+2e-→2Cl-.在上述兩個(gè)反應(yīng)中均會(huì)生成產(chǎn)物X,則X的化學(xué)式為
 

A. NaClO    B.NaClO4    C.HClO    D.ClO2
(4)在硫酸工業(yè)制法中,下列敘述正確的是
 

A.硫鐵礦燃燒前要粉碎,因?yàn)榇髩K的黃鐵礦不能在空氣中反應(yīng)
B.從沸騰爐出來(lái)的氣體要凈化,因?yàn)闋t氣中的SO2會(huì)與雜質(zhì)反應(yīng)
C.SO2氧化成SO3要用催化劑,這樣可提高SO2的轉(zhuǎn)化率
D.SO3用98.3%的濃硫酸來(lái)吸收,目的是為了防止形成酸霧,以提高SO3吸收效率
(5)如表是壓強(qiáng)對(duì)SO2平衡轉(zhuǎn)化率的影響
壓強(qiáng)MPa
轉(zhuǎn)化率%
溫度℃
0.1 0.5 1 10
400 99.2 99.6 99.7 99.9
對(duì)于SO2轉(zhuǎn)化SO3的反應(yīng),增大壓強(qiáng)可使轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”、“減少”或“不變”),但在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中常采用常壓條件,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆福建省三明市普通高中高三上學(xué)期聯(lián)合命題考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(10分)氯氣是氯堿工業(yè)的主要產(chǎn)品之一,它是一種常用的消毒劑,其消毒原理是與水反應(yīng)生成了次氯酸:
Cl2 + H2O  HCl + HClO K=4.5×10-4
次氯酸的強(qiáng)氧化性能殺死水中的病菌(不直接用次氯酸為自來(lái)水消毒是因?yàn)榇温人嵋追纸,且毒性較大)。但是,由于氯氣貯運(yùn)不方便,且具有一定的危險(xiǎn)性,目前正逐漸被其它性能優(yōu)越的消毒產(chǎn)品所替代。請(qǐng)回答:
(1)氯堿工業(yè)生產(chǎn)氯氣的化學(xué)方程式為                                       。
(2)84消毒液(主要成分為NaClO)與氯氣相比具有貯運(yùn)方便等優(yōu)點(diǎn),用氯氣與燒堿溶液反應(yīng)制備84消毒液的離子方程式為                                          。
(3)二氧化氯是一種高效、廣譜、安全的殺菌、保鮮劑。我國(guó)科學(xué)家研發(fā)了用氯氣氧化亞氯酸鈉(NaClO2)固體制備二氧化氯的方法,其化學(xué)方程式為                        。
(4)一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一套用濃鹽酸和KMnO4固體制取少量氯氣并比較氯氣與碘單質(zhì)的氧
化性強(qiáng)弱的微型裝置(如圖)。

①下列溶液能吸收Cl2的是       (填字母序號(hào))。

A.飽和食鹽水B.飽和Na2SO3溶液
C.飽和NaOH溶液D.濃硫酸
②能說(shuō)明Cl2的氧化性強(qiáng)于I2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                              

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年貴州省銅仁市高三第四次月考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知向氯酸鈉的酸性水溶液中通入二氧化硫氣體,反應(yīng)中SO2氧化過(guò)程為:SO2+2H2O –2e =SO42-+4H+;向亞氯酸鈉(NaClO2)固體中通入用空氣稀釋的氯氣,反應(yīng)中還原過(guò)程為:Cl2 + 2 e =2Cl。在上述兩個(gè)反應(yīng)中均會(huì)生成產(chǎn)物X,則X的化學(xué)式為(    )

A.ClO2         B.NaClO4         C.HClO        D. NaClO

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省三明市高三上學(xué)期聯(lián)合命題考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(10分)氯氣是氯堿工業(yè)的主要產(chǎn)品之一,它是一種常用的消毒劑,其消毒原理是與水反應(yīng)生成了次氯酸:

Cl2 + H2O  HCl + HClO  K=4.5×10-4

次氯酸的強(qiáng)氧化性能殺死水中的病菌(不直接用次氯酸為自來(lái)水消毒是因?yàn)榇温人嵋追纸,且毒性較大)。但是,由于氯氣貯運(yùn)不方便,且具有一定的危險(xiǎn)性,目前正逐漸被其它性能優(yōu)越的消毒產(chǎn)品所替代。請(qǐng)回答:

(1)氯堿工業(yè)生產(chǎn)氯氣的化學(xué)方程式為                                       

(2)84消毒液(主要成分為NaClO)與氯氣相比具有貯運(yùn)方便等優(yōu)點(diǎn),用氯氣與燒堿溶液反應(yīng)制備84消毒液的離子方程式為                                           。

(3)二氧化氯是一種高效、廣譜、安全的殺菌、保鮮劑。我國(guó)科學(xué)家研發(fā)了用氯氣氧化亞氯酸鈉(NaClO2)固體制備二氧化氯的方法,其化學(xué)方程式為                         。

(4)一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一套用濃鹽酸和KMnO4固體制取少量氯氣并比較氯氣與碘單質(zhì)的氧

化性強(qiáng)弱的微型裝置(如圖)。

①下列溶液能吸收Cl2的是        (填字母序號(hào))。

A. 飽和食鹽水        B. 飽和Na2SO3溶液

C. 飽和NaOH溶液    D. 濃硫酸

②能說(shuō)明Cl2的氧化性強(qiáng)于I2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                               。

 

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