下列各組物質(zhì)發(fā)生的變化中所克服的粒子間的相互作用力屬于同種類型的是


  1. A.
    氯化鉀和冰的熔化
  2. B.
    碘和干冰的升華
  3. C.
    加熱碘和氯化銨固體
  4. D.
    二氧化硅和鈉加熱熔化
B
該題是考查學(xué)生對晶體類型的判斷和對晶體的結(jié)構(gòu)粒子間的作用力類型的分析．氯化鉀和氯化銨都是離子晶體，但加熱時，氯化鉀因熔化而破壞離子鍵，氯化銨因受熱分解而被破壞的是離子鍵和共價鍵(N-H)，碘和冰都是分子晶體加熱熔化(或升華)；都是克服的分子間作用力．二氧化硅是原子晶體，加熱熔化時克服共價鍵；鈉是金屬晶體，受熱克服金屬鍵而熔化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng)，并放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是（　　）
A、木炭和濃硫酸B、銅和稀硫酸C、木炭和稀硫酸D、鐵和稀硫酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下圖是一套實驗室制取氣體的裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體。下列各組物質(zhì)中能用這套裝置進(jìn)行實驗的是_____________（填編號）。

A.MnO2和濃鹽酸                                   B.Zn和稀硫酸

C.MnO2和H2O2                                    D.CaCO3和鹽酸

（2）將過氧化氫溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中，紅色消失。甲同學(xué)認(rèn)為這是因為過氧化氫是二元弱酸（H2O2H++）消耗了OH-，而使酚酞褪色；乙同學(xué)認(rèn)為，過氧化氫具有強(qiáng)氧化性，將酚酞氧化，紅色消失。試設(shè)計一個簡單易行的實驗驗證甲、乙兩同學(xué)的解釋哪個正確。

（3）久置的油畫的白色部位（化學(xué)成分為PbSO4）常會變黑（化學(xué)成分為PbS），用雙氧水擦拭后又可恢復(fù)原貌，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下圖是一套實驗室制取氣體的裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體。下列各組物質(zhì)中能用這套裝置進(jìn)行實驗的是_____________（填編號）。

A.MnO2和濃鹽酸                       B.Zn和稀硫酸

C.MnO2和H2O2                        D.CaCO3和鹽酸

（2）將過氧化氫溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中，紅色消失。甲同學(xué)認(rèn)為這是因為過氧化氫是二元弱酸（H2O2H++）消耗了OH-，而使酚酞褪色；乙同學(xué)認(rèn)為，過氧化氫具有強(qiáng)氧化性，將酚酞氧化，紅色消失。試設(shè)計一個簡單易行的實驗驗證甲、乙兩同學(xué)的解釋哪個正確。

（3）久置的油畫的白色部位（化學(xué)成分為PbSO4）常會變黑（化學(xué)成分為PbS），用雙氧水擦拭后又可恢復(fù)原貌，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下圖是一套實驗室制取氣體的裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體。下列各組物質(zhì)中能用這套裝置進(jìn)行實驗的是_____________（填編號）。

A.MnO2和濃鹽酸                       B.Zn和稀硫酸

C.MnO2和H2O2                        D.CaCO3和鹽酸

（2）將過氧化氫溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中，紅色消失。甲同學(xué)認(rèn)為這是因為過氧化氫是二元弱酸（H2O2H++）消耗了OH-，而使酚酞褪色；乙同學(xué)認(rèn)為，過氧化氫具有強(qiáng)氧化性，將酚酞氧化，紅色消失。試設(shè)計一個簡單易行的實驗驗證甲、乙兩同學(xué)的解釋哪個正確。

（3）久置的油畫的白色部位（化學(xué)成分為PbSO4）常會變黑（化學(xué)成分為PbS），用雙氧水擦拭后又可恢復(fù)原貌，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：遼寧省模擬題 題型：實驗題

含銅物質(zhì)是化學(xué)中的重要試劑。例如利用新制氫氧化銅驗證葡萄糖的還原性。
（一）新制氫氧化銅懸濁液的配制與應(yīng)用：
（1）實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的________溶液2mL，滴入2%的
_________溶液4~6滴（以上選填“硫酸銅”或“氫氧化鈉”），振蕩即成。這樣操作的目的_______________________________________________。
（2）下列各組物質(zhì)的溶液僅用新制的氫氧化銅懸濁液（必要時可以加熱）不能檢驗出來的是______。 A．HCOOCH3，C6H5COOH，C6H5CH2OH
B．NaHSO4，BaCl2，Na2CO3，酚酞
C．HCOOH，HCOONa，HCOOCH2CH3
D．葡萄糖，CH2OHCHOHCH2OH
（二）下列是四個研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開展研究性學(xué)習(xí)活動：
（3）研究性學(xué)習(xí)小組甲為了探究新制氫氧化銅與久置氫氧化銅氧化性的差異性，利用乙醛作還原劑，他們設(shè)計的方案是：取編號為X、Y的兩支試管，分別裝入一定量的新制氫氧化銅懸濁液和氫氧化銅沉淀，再分別加入3mL乙醛溶液，同時用水浴加熱幾分鐘，結(jié)果X試管里出現(xiàn)磚紅色沉淀，而Y試管出現(xiàn)黑色。你認(rèn)為可能的原因是_____________________________________________________________。
（4）研究性學(xué)習(xí)小組乙對教材實驗結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是Cu2O。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：__________________________________________。
查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物；
②+1價的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)；
③在空氣中灼燒Cu2O會生成CuO。
設(shè)計方案：
方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化。
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣。
方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次至到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a，b關(guān)系。
方案4：取紅色固體沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色銀析出。
你認(rèn)為合理的方案是_____________。
（5）研究性學(xué)習(xí)小組丙，設(shè)計新方案，裝置如圖所示。你認(rèn)為要測定紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量：____________________________。
①通入氫氣的體積；②反應(yīng)前，紅色沉淀和硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；③完全反應(yīng)后紅色固體和硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；④實驗前，干燥管質(zhì)量；⑤硬質(zhì)試管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實驗后，干燥管質(zhì)量。
（6）研究性學(xué)習(xí)小組丁上網(wǎng)查閱新聞得知，“2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”�！白儚U為寶”符合綠色化學(xué)要求，因此他們想收集上述紅色沉淀以制備化學(xué)試劑--藍(lán)礬。
請你幫助他們設(shè)計一個實驗方案：_________________________________________________________

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