下列有關實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結論都正確的是
選項 | 操作 | 現(xiàn)象 | 解釋或結論 |
A | 過量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應后,滴加KSCN溶液 | 溶液呈紅色 | 稀HNO3將Fe氧化為Fe3+ |
B | Al箔插入稀HNO3中 | 無現(xiàn)象 | Al箔表面被稀HNO3氧化, 形成致密的氧化膜 |
C | 向某溶液中滴加稀NaOH溶液,將濕潤 紅色石蕊試紙置于試管口 | 試紙未變藍 | 不能確定該溶液中是否含 有NH4+ |
D | 向紫色石蕊試液中通入SO2 | 溶液褪色 | SO2有漂白性 |
C
解析試題分析:A.由于Fe過量,所以Fe粉中加入稀HNO3,發(fā)生反應為:3Fe+8HNO3(稀)=2Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O。再加入KSCN溶液,無現(xiàn)象。錯誤。B.Al箔插入稀HNO3中,發(fā)生反應:Al+4HNO3(稀)= Al(NO3)3+NO↑+2H2O;由于Al3+的溶液為無色,NO是無色氣體,因此看不到現(xiàn)象。錯誤。C.向某溶液中滴加稀NaOH溶液,將濕潤紅色石蕊試紙置于試管口,如果此時溶液仍然為酸性或銨根離子的濃度過小,都不能產(chǎn)生氨氣,所以試紙未變藍,不能確定該溶液中是否含有NH4+。正確。D.向紫色石蕊試液中通入SO2發(fā)生反應:SO2+ H2O= H2SO3。H2SO3顯酸性,能電離產(chǎn)生H+而使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色。錯誤。
考點:考查有關實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結論的關系的知識。
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
化學實驗應與化工生產(chǎn)一樣遵循綠色化學的原則,實現(xiàn)原料和過程綠色化。下列操作符合綠色化學原則的是
A.為便于觀察銅在氯氣中燃燒的現(xiàn)象,加大氯氣的使用量 |
B.實驗室改用H2O2和MnO2反應,代替加熱KClO3和MnO2制取氧氣 |
C.焚燒塑料、橡膠等廢棄物是處理城市生產(chǎn)、生活垃圾的有效方法 |
D.制取CuSO4: Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
a、b、c、d、e五種物質(zhì)均含有一種相同的元素,在一定條件下可發(fā)生如圖所示轉(zhuǎn)化,其中a 是單質(zhì);b在通常狀況下是氣體; c、d都是氧化物;e是該元素的最高價
氧化物對應水化物,且是一種強電解質(zhì),則a可能是
A.N2 | B.C12 | C.Si | D.C |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
元素及其化合物豐富了物質(zhì)世界,下列說法正確的是
A.銅在冷的濃硫酸中會鈍化,所以把銅放入冷的濃硫酸中無明顯現(xiàn)象 |
B.NaOH溶液和AlCl3溶液相互滴加的現(xiàn)象不同 |
C.金屬比非金屬易失電子,所以金屬可以置換非金屬,而非金屬不能置換金屬 |
D.Al與熱水反應困難,故活潑性不及Al的金屬在任何條件下均不能與H2O發(fā)生反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與應用不相對應的是
A.明礬能水解生成Al(OH)3膠體,可用作凈水劑 |
B.FeCl3溶液能與Cu反應,可用于腐蝕銅制印刷電路 |
C.SO2具有氧化性,可用于漂白紙漿 |
D.Zn具有還原性和導電性,可用作鋅錳干電池的負極材料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
化學與社會、生產(chǎn)、生活緊切相關,下列說法正確的是
①石英只可用于生產(chǎn)光導纖維,且常溫下不與任何酸反應;
②次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌;
③黑火藥由硫黃、硝石、木炭三種物質(zhì)按一定比例混合制成;
④用銅片在加熱的條件下就可鑒別濃硫酸和稀硫酸;
⑤70mL的H2S和90mL的O2混合點燃后恢復到原狀況可產(chǎn)生70mL的SO2;
⑥將過量CO2氣體通入水玻璃中可生成硅酸和純堿
A.①②④⑤ | B.①②③④ | C.②④⑥ | D.②③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列說法不正確的是
A.二氧化硫不能用于食品增白 |
B.Cl2溶于氫氧化鈉溶液可以制取84消毒液 |
C.SiO2不溶于強酸,因而它可以保存在玻璃試劑中 |
D.NO遇空氣變成紅棕色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列有關物質(zhì)應用的說法中,正確的是
A.用石英器皿盛裝氫氟酸 |
B.臭氧具有強還原性,可用于自來水的殺菌消毒 |
C.Fe3+具有氧化性,可腐蝕印刷線路板上的銅 |
D.硫酸鋇俗稱“鋇餐”,可用于治療胃酸過多 |
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