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下列有關說法不正確的是
A．新制Cu(OH)2濁液既可以區(qū)別甲酸鈉和乙酸鈉，也可以區(qū)別乙醇和甘油
B．食醋總酸含量測定實驗中，標準液NaOH既可以滴定未知濃度的食醋，也可被食醋滴定，前者甩酚酞做指示劑，后者用甲基橙做指示劑
C．石油分餾中使用冷凝管目的是冷凝獲得產物，阿司匹林及硝基苯制備中垂直長導管(如圖)目的之一是冷凝回流反應物
D．過濾時漏斗下端與燒杯內壁要保持接觸，分液時分液漏斗下端與錐形瓶(或燒杯)內壁也要保持接觸
B

試題分析：A項中，新制Cu(OH)2濁液既可以區(qū)別甲酸鈉(含醛基，加熱產生紅色沉淀)和乙酸鈉，也可以區(qū)別乙醇和甘油(含多羥基，生成絳藍色溶液)，可行；B項中，食醋總酸含量測定實驗中，標準液NaOH既可以滴定未知濃度的食醋，也可被食醋滴定，滴定終點CH3COONa溶液為酸性，故用甲基橙做指示劑，原說法不正確；C項中，石油分餾中使用冷凝管目的是冷凝獲得產物，阿司匹林及硝基苯制備中垂直長導管(如右圖)目的之一是冷凝回流反應物，正確；D項中，過濾時漏斗下端與燒杯內壁要保持接觸，分液時分液漏斗下端與錐形瓶(或燒杯)內壁也要保持接觸，目的是防止液體飛濺，正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

（8分）用NaCl固體配制1mol/L的NaCl溶液100mL。
（1）實驗室有下列儀器：①玻璃棒；②膠頭滴管；③100mL量筒；④100mL容量瓶；⑤250mL量筒；⑥托盤天平；⑦50mL燒杯；應選用的儀器（填編號）         。
（2）應稱取NaCl的質量為    。
(3)在定容時，不小心滴加的蒸餾水超過了刻度線，處理的方法是     ；將NaCl溶液轉移到容量瓶后，未對燒杯和玻璃棒進行洗滌，則所得溶液的濃度(填“偏高”或“偏低”或“不變”)    。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

關于下列各裝置圖的敘述中，正確的是：
A．裝置①中X若為苯，可用于吸收氨氣，并防止倒吸
B．裝置②將化學能轉化為電能
C．圖③用于配制一定物質的量濃度的稀硫酸
D．實驗室用裝置④收集氨氣

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某探究小組在實驗室中用鋁土礦(主要成分為Al2O3，還含有Fe2O3、SiO2)提取氧化鋁。回答下列問題：

(1)在實驗中需用1  mol·L－1的NaOH溶液480 mL，配制該溶液已有下列儀器：托盤天平(砝碼)、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒，還缺少的儀器是                                           。
在灼燒操作中用到下列儀器中的一種，其名稱是             。

(2)寫出步驟①中發(fā)生反應的離子方程式                                    。
(3)操作③中的洗滌操作如何進行？                                        。
(4)甲同學在實驗室中用如圖裝置制備CO2氣體，并通入濾液B中制備Al(OH)3時，結果沒有產生預期現(xiàn)象。

乙同學分析認為：甲同學通入CO2的量不足是導致實驗失敗的原因之一，你認為乙的分析是否合理？       。若合理，請用離子方程式解釋其原因                              (若你認為不合理，該空不作答)。
丙同學分析認為：甲同學通入的CO2中含有HCl氣體，也是導致實驗失敗的原因，在實驗中增加某裝置可解決這個問題。請幫助丙同學畫出該裝置圖，并注明試劑名稱。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

由草木灰提取鉀鹽并檢驗含有的鉀元素，下列實驗操作錯誤的是   (　　)。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作和對應的現(xiàn)象、結論都正確的是
選項
操作
現(xiàn)象
結論
A
將飽和FeCl3溶液滴入沸水中
溶液變紅褐色
有Fe(OH)3生成
B
用燃燒的鎂條引燃鋁熱劑
劇烈反應
該反應是吸熱反應
C
向溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2溶液
產生白色沉淀
溶液中含有SO42-
D
用導線連接銅片和鋅片后插進鹽酸中
銅片上有氣泡
銅片是原電池的正極
 

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作中：①過濾、②蒸發(fā)、③溶解、④取液體試劑、⑤取固體試劑，一定要用到玻璃棒的是
A．①②③B．④⑤C．①④D．①③⑤

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖所示的實驗原理、方法、裝置或操作正確的是

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室從海帶中提取碘的操作過程中，儀器選用不正確的是
選項
A
B
C
D
操作
稱取3 g左右的剪碎了的干海帶
灼燒干海帶碎片至完全變成灰燼
過濾煮沸后的海帶灰與水的混合液
用四氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘
選用
儀器


 


 

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