(14分)某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí),教師給了同學(xué)們一小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種的混合物,讓同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究來確定。某同學(xué)探究過程如下:
(1) 提出假設(shè):
假設(shè)1:黑色粉末是炭粉;
假設(shè)2:黑色粉末是氧化銅;
假設(shè)3:_________________________________________________________________。
(2) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析:取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸。則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表,請你完成下表。
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
① |
假設(shè)1成立 |
② |
假設(shè)2成立 |
③ |
假設(shè)3成立 |
(3) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn):通過實(shí)驗(yàn)及分析,確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物。
(4) 拓展:為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì),他又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn),將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若炭完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置。請完成下列各題:
①燒杯中________(填“有”或“無”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式);
③若靜置后溶液呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
________________________________________________________________________。
(14分)(每空2分) (1)黑色粉末是炭粉和氧化銅的混合物
(2)①無變化、谌芤鹤兯{(lán)色,黑色粉末完全溶解、廴芤鹤兯{(lán)色,仍有部分黑色不溶物
(4)①有、贖2SO4 ③CuO+H2SO4===CuSO4+H2O
【解析】(1)根據(jù)假設(shè)1,2可知,假設(shè)3應(yīng)該是黑色粉末是炭粉和氧化銅的混合物。
(2)碳和稀硫酸不反應(yīng),氧化銅和稀硫酸反應(yīng),生成硫酸銅和水,溶液會(huì)顯藍(lán)色。所以對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象分別是①無變化、谌芤鹤兯{(lán)色,黑色粉末完全溶解、廴芤鹤兯{(lán)色,仍有部分黑色不溶物。
(4)①由于在隔絕空氣加熱的條件下,碳能和氧化銅發(fā)生置換反應(yīng),生成銅。而銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,所以燒杯中會(huì)有殘留物。
②若靜置后溶液呈無色,說明沒有硫酸銅生成,因此溶質(zhì)是硫酸。
③若靜置后溶液呈藍(lán)色,說明有硫酸銅生成,則反應(yīng)的方程式為CuO+H2SO4===CuSO4+H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(15分)某校高一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)日常生活中的氯氣用途進(jìn)行了調(diào)查,了解到氯氣可廣泛地應(yīng)用于衣物的漂白、水體的殺菌和消毒等。
(1)氯氣可以用于漂白、消毒的原因是因?yàn)槟芘c水作用形成具有______性的次氯酸,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
(2)在調(diào)查某室外游泳池夏季池水消毒情況時(shí),小組成員了解到,該游泳池每周一上午8:00換水,然后通入氯氣消毒,通常游泳池中水的含氯量控制在0.5 mg·L-1至1.0 mg·L-1之間時(shí),效果最好。右圖是該小組測定的每天19:00時(shí)游泳池中水的含氯量,哪幾天使用游泳池不安全?______。
(3)你認(rèn)為哪幾天的天氣炎熱、陽光強(qiáng)烈______,說出一種理由是
__________________________(必要的方程式和文字)。
(4)在對(duì)游泳池水中通入氯氣消毒時(shí),當(dāng)發(fā)生氯氣泄漏時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉氯氣罐,還應(yīng)采取下列自救方法______。
A.用濕潤的毛巾捂住口鼻跑向低處
B.用浸濕小蘇打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高處
C.用浸濕濃氨水的毛巾捂住口鼻匍匐跑至安全處
D.用浸濕食鹽水的毛巾捂住口鼻順風(fēng)跑至安全處
(5)小型游泳池通常使用漂白液(NaClO溶液)而非氯氣來消毒池水,試舉出使用漂白液消毒而非氯氣的一項(xiàng)理由__________________;用化學(xué)方程式說明工業(yè)上如何生產(chǎn)漂白液?________________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山一中高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí),教師給了同學(xué)們一小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種的混合物,讓同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究來確定。某同學(xué)探究過程如下:
(1) 提出假設(shè):
假設(shè)1:黑色粉末是炭粉;
假設(shè)2:黑色粉末是氧化銅;
假設(shè)3:_________________________________________________________________。
(2) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析:取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸。則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表,請你完成下表。
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 假設(shè)1成立 |
② | 假設(shè)2成立 |
③ | 假設(shè)3成立 |
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科目:高中化學(xué) 來源:魯?shù)?章認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)練習(xí) 題型:其它
(15分)某校高一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)日常生活中的氯氣用途進(jìn)行了調(diào)查,了解到氯氣可廣泛地應(yīng)用于衣物的漂白、水體的殺菌和消毒等。
(1)氯氣可以用于漂白、消毒的原因是因?yàn)槟芘c水作用形成具有______性的次氯酸,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
(2)在調(diào)查某室外游泳池夏季池水消毒情況時(shí),小組成員了解到,該游泳池每周一上午8:00換水,然后通入氯氣消毒,通常游泳池中水的含氯量控制在0.5 mg·L-1至1.0 mg·L-1之間時(shí),效果最好。右圖是該小組測定的每天19:00時(shí)游泳池中水的含氯量,哪幾天使用游泳池不安全?______。
(3)你認(rèn)為哪幾天的天氣炎熱、陽光強(qiáng)烈______,說出一種理由是
__________________________(必要的方程式和文字)。
(4)在對(duì)游泳池水中通入氯氣消毒時(shí),當(dāng)發(fā)生氯氣泄漏時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉氯氣罐,還應(yīng)采取下列自救方法______。
A.用濕潤的毛巾捂住口鼻跑向低處
B.用浸濕小蘇打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高處
C.用浸濕濃氨水的毛巾捂住口鼻匍匐跑至安全處
D.用浸濕食鹽水的毛巾捂住口鼻順風(fēng)跑至安全處
(5)小型游泳池通常使用漂白液(NaClO溶液)而非氯氣來消毒池水,試舉出使用漂白液消毒而非氯氣的一項(xiàng)理由__________________;用化學(xué)方程式說明工業(yè)上如何生產(chǎn)漂白液?________________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆廣西桂林十八中高三第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖所示裝置進(jìn)行“乙二酸(俗名草酸)晶體受熱分解”的實(shí)驗(yàn),并驗(yàn)證分解產(chǎn)物中有CO2和CO(圖中夾持裝置已略去)。(已知草酸鈣難溶于水,草酸沸點(diǎn)150℃)
(1)裝置C的作用是______________________,裝置E的作用是 _____________________
(2)乙二酸受熱分解的反應(yīng)方程式是
(3)①證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是
②證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是
(4)該裝置有不足之處,請寫出彌補(bǔ)不足之處的理由和具體方法:
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