【題目】(1)已知:H2(g)+1/2O2(g)H2O(g),反應(yīng)過(guò)程中能量變化如圖所示,則:
①a、b、c分別代表什么意義?
a______________________________;
b_______________________________;
c_______________________________。
②該反應(yīng)是ΔH____________0(填“>”或“<”)。
(2)發(fā)射“天宮”一號(hào)的火箭使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧,已知:H2(g)+O2(g)H2O(l) ΔH=-285.8 kJ·mol-1
H2(g)H2(l) ΔH=-0.92 kJ·mol-1
O2(g)O2(l) ΔH=-6.84 kJ·mol-1
H2O(l)H2O(g) ΔH=+44.0 kJ·mol-1
請(qǐng)寫(xiě)出液氫和液氧生成氣態(tài)水的熱化學(xué)方程式____________________________________________
【答案】1 mol H2分裂為H、0.5 mol O2分裂為O時(shí)吸收的熱量 H、O結(jié)合生成1 mol H2O(g)放出的熱量 1 mol H2和0.5 mol O2生成1 mol H2O(g)時(shí),反應(yīng)放出的熱量 < H2(l)+O2(l)H2O(g) ΔH=-237.46 kJ·mol-1
【解析】
可逆反應(yīng)能量變化圖像中,a是反應(yīng)活化能,b是產(chǎn)物化學(xué)鍵結(jié)合釋放的能量,c為反應(yīng)熱;根據(jù)蓋斯定律,液氫和液氧生成氣態(tài)水ΔH=ΔH1-ΔH2-0.5ΔH3+ΔH4。
①
a——反應(yīng)活化能,指1 mol H2分裂為H,0.5 mol O2分裂為O時(shí)吸收的熱量;
b——H、O結(jié)合生成1 mol H2O(g)放出的熱量;
c——反應(yīng)熱,指1 mol H2和0.5 mol O2生成1 mol H2O(g)時(shí)反應(yīng)放出的熱量。
②該圖可知,ΔH=生成物總能量-反應(yīng)物總能量<0,反應(yīng)放熱。
(2) 設(shè)H2(g)+O2(g)H2O(l) ΔH1=-285.8 kJ·mol-1;
H2(g)H2(l) ΔH2=-0.92 kJ·mol-1;
O2(g)O2(l) ΔH3=-6.84 kJ·mol-1;
H2O(l)H2O(g) ΔH4=+44.0 kJ·mol-1,液氫和液氧生成氣態(tài)水的化學(xué)方程式為H2(l)+O2(l)H2O(g),ΔH=ΔH1-ΔH2-0.5ΔH3+ΔH4=-237.46 kJ·mol-1。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ(1)用CCl4萃取碘水中的碘,下圖的分液漏斗中,下層液體呈______色;打開(kāi)分液漏斗活塞,卻未見(jiàn)液體流下,原因可能是_____。
Ⅱ 某同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn),步驟見(jiàn)下圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①和②的操作名稱(chēng)是________。
(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是______________;步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了____________,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)停止加熱,用余熱使水分蒸干。
(3)猜想和驗(yàn)證:
猜想 | 驗(yàn)證的方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3 | 取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口 | _______ | 猜想Ⅰ成立 |
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3 | 取少量固體A于試管中,先滴入________,再滴入Na2SO4溶液 | 有氣泡放出,無(wú)白色沉淀 | _____ |
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4 | 取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水,________ | _______ | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于臭氧性質(zhì)的敘述中,不正確的是
A.臭氧比氧氣的氧化性更強(qiáng),常溫下能將銀、汞等較不活潑的金屬氧化
B.臭氧是比氯水更好的消毒劑,因?yàn)樗谙麥缂?xì)菌后變成O2,無(wú)污染
C.臭氧和活性炭一樣,能夠吸附有機(jī)色素,是種很好的漂白劑
D.臭氧和氧氣在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】離子交換法凈化水過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 經(jīng)過(guò)陽(yáng)離子交換樹(shù)脂后,水中陽(yáng)離子的總數(shù)不變
B. 水中的 、、Cl通過(guò)陰離子樹(shù)脂后被除去
C. 通過(guò)凈化處理后,水的導(dǎo)電性降低
D. 陰離子樹(shù)脂填充段存在反應(yīng)H++OHH2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 分子式為C5H10O2且能與 NaHCO3反應(yīng)放出氣體的結(jié)構(gòu)共有4種
B. 石油是混合物,可通過(guò)分餾得到汽油、煤油等純凈物
C. 苯甲酸()分子中所有原子可能位于同一平面
D. 1mol鹽酸美西律()最多可與3 mol H2發(fā)生加成
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課題組以納米Fe2O3作為電極材料制備鋰離子電池(另一極為金屬鋰和石墨的復(fù)合材料),通過(guò)在室溫條件下對(duì)鋰離子電池進(jìn)行循環(huán)充放電,成功地實(shí)現(xiàn)了對(duì)磁性的可逆調(diào)控(如圖)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 放電時(shí),負(fù)極的電極反應(yīng)式為Li-e-=Li+
B. 放電時(shí),電子通過(guò)電解質(zhì)從Li流向Fe2O3
C. 充電時(shí),Fe做陽(yáng)極,電池逐漸擺脫磁鐵吸引
D. 充電時(shí),陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為2Fe+3Li2O-6e-= Fe2O3+6Li+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有密度為1.25 g·mL-1,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸,現(xiàn)需240mL0.1mol·L-1的鹽酸,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度為_____。
(2)配制0.1 mol·L-1的鹽酸應(yīng)用量筒量取濃鹽酸體積____mL。
(3)配制時(shí),其正確的操作順序是(用字母表示,每個(gè)字母只能用一次,并將所缺內(nèi)容填在橫線(xiàn)上)______。
A.用30 mL蒸餾水洗滌____ 2~3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用量筒準(zhǔn)確量取所需的濃鹽酸的體積,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水(約30 mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其混合均勻
C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用 _____加水,使溶液凹液面恰好與刻度線(xiàn)相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度線(xiàn)____處
(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)如下情況,所配溶液濃度將會(huì)怎樣?(填偏高或偏低)
①加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)刻度線(xiàn)_____②量取濃鹽酸時(shí)仰視______③定容時(shí)俯視_______
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同溫同壓下,等體積的一氧化二氮(N2O)和二氧化碳兩種氣體相比較:①質(zhì)量相等、②所含碳原子數(shù)與氮原子數(shù)相等、③所含分子數(shù)相等。上述結(jié)論中正確的是( )
A. ①②③ B. ②③ C. ①② D. ①③
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制500mL 0.100 mol·Lˉ1的NaCl溶液,部分實(shí)驗(yàn)操作示意圖如下:
下列說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中需用的儀器有:天平、250mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管等
B. 上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的正確順序?yàn)棰佗冖堍?/span>
C. 容量瓶需要用自來(lái)水、蒸餾水洗滌,干燥后才可用
D. 定容時(shí),仰視容量瓶的刻度線(xiàn),使配得的NaCl溶液濃度偏低
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