下列實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到目的的是

D

解析試題分析：A、大理石的主要成分是碳酸鈣，與鹽酸反應(yīng)生成CO2，且用安全漏斗，裝置符合要求，因此可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，A不符合題意；濃硫酸與銅反應(yīng)生成SO2，SO2具有漂白性可以使品紅溶液褪色。又因?yàn)镾O2還是大氣污染物，需要尾氣處理，因此裝置可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，B不符合題意；C、膠體可以透過(guò)濾紙，因此分離淀粉膠體與泥沙的混合物可以用過(guò)濾的方法，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，C不符合題意；D、要比較氯、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱，應(yīng)該用高氯酸，即應(yīng)該用最高價(jià)氧化物水化物，所以達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珼符合題意，答案選D。
考點(diǎn)：考查實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)正確，且能達(dá)到目的的是





A.測(cè)定乙醇分子結(jié)構(gòu)
B.合成氨并檢驗(yàn)氨的生成并回收CCl4
C.碘的CCl4溶液中分離I2
D.配制稀硫酸溶液
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?br />

 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 實(shí)驗(yàn)方案
A
證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成
向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液
B
證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀
向2 mL 1 mol/L NaOH溶液中先加入3滴1 mol/L MgCl2溶液，再加入3滴1 mol/L FeCl3溶液
C
檢驗(yàn)蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性
向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，然后加入足量稀NaOH溶液，再向其中加入新制的銀氨溶液，并水浴加熱
D
探究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響
將NO2球浸泡在冷、熱水中，觀察顏色的變化
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
A
向盛有Fe(NO3)2溶液的試管中加入0.1mol·L－1 H2SO4溶液
試管口出現(xiàn)紅棕色氣體。則溶液中NO3－被Fe2+還原為NO2
B
向樣品溶液中先滴加過(guò)量的稀鹽酸，再滴加BaCl2溶液
先滴加稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象，滴加BaCl2后出現(xiàn)白色沉淀。說(shuō)明樣品溶液中一定含有SO42－
C
向0.1mol·L－1 Na2CO3溶液中，滴加2滴酚酞顯淺紅色，微熱
紅色加深。說(shuō)明鹽類(lèi)水解是吸熱反應(yīng)
D
向淀粉溶液中加入稀H2SO4，加熱幾分鐘，冷卻后再加入新制Cu(OH)2懸濁液，加熱
無(wú)磚紅色沉淀生成。表明淀粉沒(méi)有水解生成葡萄糖
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

 
操作和現(xiàn)象
結(jié)論
A
處理鍋爐水垢中的CaSO4時(shí)，依次加入飽和Na2CO3溶液和鹽酸，水垢溶解
Ksp：CaCO3＜CaSO4
B
用石墨作電極電解MgSO4溶液，某電極附近有白色沉淀生成
該電極為陽(yáng)極
C
向FeCl3和CuCl2混合溶液中加入鐵粉，有紅色固體析出
氧化性：Cu2+＞Fe3+
D
向某溶液中先滴加硝酸酸化，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成
該溶液中一定含有Ag+
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)為回收和利用廢舊塑料減輕“白色污染”，某興趣小組進(jìn)行如下探究：

實(shí)驗(yàn)課題
探究廢舊塑料熱分解的主要產(chǎn)物為多種烴的混合物
查閱資料
①CuO能將烴氧化成CO2和H2O；
②甲苯可被酸性KMnO4溶液氧化為苯甲酸，苯甲酸能溶于苯。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)記錄
按上圖連接裝置，隔絕空氣強(qiáng)熱裝置A中的試管（忽略裝置內(nèi)空氣的影響），一段時(shí)間后，可觀察到如下現(xiàn)象：
①B裝置試管中有液態(tài)物質(zhì)生成；
②C中溴水的顏色變淺；
③E中黑色氧化銅變紅；
④F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)。
試根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出一定條件下制備聚丙烯化學(xué)方程式   。
（2）經(jīng)分析得知裝置B試管中的液態(tài)產(chǎn)物是甲苯和苯的混合物。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)除去其中含有的甲苯   。
（3）實(shí)驗(yàn)中裝置C的作用是   。
（4）若沒(méi)有裝置D，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生的影響是   。
（5）有同學(xué)認(rèn)為“E中黑色氧化銅變紅，F(xiàn)中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)”是廢舊聚丙烯塑料熱分解產(chǎn)物中含氫氣導(dǎo)致的。請(qǐng)你在F裝置后增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，以確認(rèn)使CuO變紅是氣態(tài)烴，而不是氫氣，將增加的裝置圖（要注明其中盛放的試劑名稱(chēng)）畫(huà)在虛線框內(nèi)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

選用實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到目的的是

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)正確的是(   )

A．振蕩后靜置，上層溶液顏色保持不變 
B．實(shí)驗(yàn)Ⅱ：酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡，顏色無(wú)變化 
C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ：微熱稀硝酸片刻，溶液中有氣泡產(chǎn)生，廣口瓶?jī)?nèi)始終保持無(wú)色 
D．實(shí)驗(yàn)Ⅳ：繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色，停止加熱，當(dāng)光束通過(guò)體系時(shí)可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　)

 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 實(shí)驗(yàn)方案
A
探究接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
相同溫度下,取等質(zhì)量的大理石塊、大理石粉分別投入等體積、等濃度的鹽酸中
B
證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀
向2 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液中先加入3滴1 mol·L-1 MgCl2溶液,再加入3滴1 mol·L-1 FeCl3溶液
C
檢驗(yàn)蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性
向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸,水浴加熱幾分鐘,然后加入適量稀NaOH溶液,再向其中加入新制的銀氨溶液,并水浴加熱
D
測(cè)定鋁箔中氧化鋁的含量
取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體通過(guò)堿石灰后,測(cè)其體積為b L(已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
 

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