【題目】離子交換膜法電解食鹽水的示意如圖,圖中離子交換膜只允許陽(yáng)離子通過(guò).下列說(shuō)法正確的是( )
A.e電極與電源的負(fù)極相連
B.H+在f電極上發(fā)生還原反應(yīng)
C.精制飽和食鹽水從圖中b位置補(bǔ)充
D.離子交換膜的作用只是防止生成的Cl2與H2發(fā)生反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( )
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,18gD2O中所含的質(zhì)子數(shù)為10NA
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LO2參加反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定為2NA
C.28gN2和CO的混合氣體中含有的分子數(shù)為NA
D.5.6g鐵與足量稀硫酸反應(yīng)失去電子數(shù)為0.3NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】己知乙酸異戊酯是難溶于水且密度比水小的液體。在洗滌、分液操作中,應(yīng)充分振蕩,然后靜置,待分層后的操作是 ( )
A. 直接將乙酸異戊酯從分液漏斗的上口倒出
B. 直接將乙酸異戊酯從分液漏斗的下口放出
C. 先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸異戊酯從下口放出
D. 先將水層從分液漏斗的下口放出,再將乙酸異戊酯從上口倒出
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,不屬于取代反應(yīng)的是
A. 甲烷和氯氣光照下生成四氯化碳B. 乙烯與氯氣反應(yīng)生成1,2-二氯乙烷
C. 苯與硝酸反應(yīng)生成硝基苯D. 乙醇與乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】W、X、Y、Z是四種常見(jiàn)的短周期主族元素,其原子半徑隨原子序數(shù)的變化如圖所示。
已知Y、Z兩種元素的單質(zhì)是空氣的主要成分,W原子的最外層電子數(shù)與Ne原子的最外層電子數(shù)相差1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出四種元素的元素符號(hào):
W;X;Y;Z。
(2)四種元素的所有化合價(jià)中,最低負(fù)化合價(jià)為價(jià),最高正化合價(jià)為價(jià)。
(3)甲和乙分別是由W、X、Y、Z四種元素中的三種元素組成的常見(jiàn)化合物,化合物甲具有消毒殺菌作用,其化學(xué)式為;化合物乙是一種常見(jiàn)的化肥,其化學(xué)式為。
(4)HYO3的酸性比HWO強(qiáng),有人據(jù)此認(rèn)為Y的非金屬性強(qiáng)于W,你認(rèn)為這種看法是否正確,說(shuō)明理由:。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于2H2S + SO2 = 3S + 2H2O下列敘述正確的是( )
A. 該反應(yīng)中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2:1
B. H2S是還原劑被還原生成還原產(chǎn)物S
C. H2O是氧化產(chǎn)物
D. 此反應(yīng)為非氧化還原反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于反應(yīng) 14CuSO4+5FeS2+12H2O═7Cu2S+5FeSO4+12H2SO4 , 下列說(shuō)法正確的是( )
A.只有硫酸銅作氧化劑
B.SO42﹣既不是氧化產(chǎn)物又不是還原產(chǎn)物
C.被氧化的硫與被還原的硫的質(zhì)量比為3:7
D.1mol硫酸銅可以氧化 mol的硫
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氮化硅硬度大、熔點(diǎn)高、不溶于酸(氫氟酸除外),是一種重要的結(jié)構(gòu)陶瓷材料.一種用工業(yè)硅(含少量鉀、鈉、鐵、銅的氧化物),已知硅的熔點(diǎn)是1420℃,高溫下氧氣及水蒸氣能明顯腐蝕氮化硅.一種合成氮化硅的工藝主要流程如下:
(1)凈化N2和H2時(shí),銅屑的作用是:;硅膠的作用是 .
(2)在氮化爐中3SiO2(s)+2N2(g)=Si3N4(s)△H=﹣727.5kJ/mol,開(kāi)始時(shí)為什么要嚴(yán)格控制氮?dú)獾牧魉僖钥刂茰囟龋?/span>;體系中要通入適量的氫氣是為了 .
(3)X可能是(選填:“鹽酸”、“硝酸”、“硫酸”、“氫氟酸”).
(4)如何說(shuō)明氮化硅產(chǎn)品已用水洗干凈? .
(5)用硅粉作硅源、疊氮化鈉(NaN3)作氮源,直接燃燒生成氮化硅(發(fā)生置換反應(yīng)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
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