(12分) 某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)討論:運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題。請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
(1)寫出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式                      ;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,還可以用濃氨水與      (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;
(3)有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為能否達(dá)到目的?       (填“能”或“否”),理由是        。
(二)該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
 
(1)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是      。
(2)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無污染的氣體。寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:                

(一)(1) 2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O ;
(2) NaOH固體或生石灰或堿石灰等
(3) 否 ,     氨氣極易溶于水、氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解影響不大。
(二)(1)在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管
(2) 3CuO+2NH3  3Cu+N2+3H2O

試題分析:(一)(1)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的用品是氯化銨和消石灰。(2)濃氨水中加入一種吸水的固體便可以制備氨氣。(3)氨氣的特殊性為它極易溶于水,所以即使溶液中有氯化銨也不能抑制它溶于水。(二)
(1)由于最后是在檢驗(yàn)生成的水,所以在之前要將反應(yīng)物干燥。(2)氧化銅變紅,證明有銅單質(zhì)生成,無水硫酸銅變藍(lán)色,證明有水生成,另外有一種不污染空氣的氣體,即為空氣的成分,根據(jù)元素守恒,推測為氮?dú),可以寫出方程式?br />點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)探究為背景,考查了實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的方法,涉及到了裝置改進(jìn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力的考查。屬于簡單題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

檢驗(yàn)氨氣可以選用
A.濕潤的藍(lán)色石蕊試紙B.干燥的紅色石蕊試紙
C.干燥的藍(lán)色石蕊試紙D.濕潤的紅色石蕊試紙

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

起固定氮作用的化學(xué)反應(yīng)是(    )
A.N2與H2在一定條件下反應(yīng)生成NH3B.硝酸工廠用NH3氧化制NO
C.空氣中NO轉(zhuǎn)化為NO2 D.由NH3制碳酸氫銨和硫酸銨

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將等體積的NO2和N2的混合氣體置于試管中,并將試管倒立于水槽中,充分反應(yīng)后,剩余氣體的體積約為原總體積的
A.1/6B.1/3C.2/3D.1/2

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將2.56 g Cu和一定量的濃HNO3反應(yīng),隨著Cu的不斷減少,反應(yīng)生成氣體的顏色逐漸變淺,當(dāng)Cu反應(yīng)完畢時(shí),共收集到氣體1.12 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則反應(yīng)中消耗HNO3的物質(zhì)的量為(  )
A.0.05 molB.1 molC.1.05 molD.0.13 mol

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氫疊氮酸(HN3)與醋酸的酸性相近,其鹽穩(wěn)定,但受撞擊時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸,生成氮?dú)。關(guān)于把疊氮酸有以下說法:①NaN3水溶液呈堿性;②HN3固體屬于分子晶體;③固體NaN3屬于離子晶體;④NaN3可用于小汽車防撞保護(hù)氣囊。其中正確的是
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是(   )
A.通常情況下,氮?dú)獾男再|(zhì)不活潑是因?yàn)榈氐姆墙饘傩院苋醯木壒?/td>
B.氮?dú)馐欠菢O性分子,氨氣是極性分子
C.白磷和紅磷互為同素異形體,它們之間的相互轉(zhuǎn)化為物理變化
D.五氧化二磷是磷酸的酸酐,二氧化氮是硝酸的酸酐

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某課外興趣小組對(duì)雙氧水(H2O2水溶液)做了如下實(shí)驗(yàn)探究。
(1)將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入5mL 5%的雙氧水中,并用帶火星的木條試之。測定結(jié)果如下:
催化劑(MnO2
操作情況
觀察結(jié)果
反應(yīng)完成所需的時(shí)間
粉末狀
混合不振蕩
劇烈反應(yīng),使木條復(fù)燃
3.5分鐘
塊狀
 
反應(yīng)較慢,火星紅亮但木條未復(fù)燃
30分鐘
①寫出H2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明催化劑作用的大小與                      有關(guān)。
(2)取三份含有等量H2O2,但質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的雙氧水,分別向其中加入1克MnO2粉末。測定結(jié)果如下:
雙氧水體積
操作情況
反應(yīng)完成所需的時(shí)間
收集到氣體體積
反應(yīng)后液體溫度
a1%的150mL
 
11分鐘
539mL
24℃
a2%的15mL
混合不振蕩
1分20秒
553mL
56℃
a3%的7.5mL
 
9秒
562mL
67℃
請(qǐng)簡要說明:
①反應(yīng)完成所需的時(shí)間不同的原因                                    
②反應(yīng)后液體溫度不同的原因                                        。
③收集到氣體體積不同的原因                                        
(3)向含有酚酞的NaOH稀溶液中,逐滴滴入10%的雙氧水,紅色褪去。
①已知雙氧水顯弱酸性,試寫出H2O2的電離方程式:                     
②小組討論紅色褪去的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為是雙氧水顯酸性所致;乙同學(xué)認(rèn)為是雙氧水有較強(qiáng)氧化性所致。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)來說明是甲對(duì)還是乙對(duì)。(簡要文字說明)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

欲迅速除去水壺底的水垢〔主要成分:CaCO3和Mg(OH)2〕,又不損壞鋁壺,最好選用
A.濃鹽酸B.稀硝酸C.冷的濃硫酸D.冷的濃硝酸

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