要組裝一套利用液體和液體反應(yīng)制備氣體的裝置，現(xiàn)在設(shè)計(jì)了如下五步操作，正確的順序是( )

①將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺(tái)上；②將酒精燈放在鐵架臺(tái)上，根據(jù)酒精燈確定鐵圈高度，固定好鐵圈，放好石棉網(wǎng)；③用漏斗向蒸餾燒瓶中加入一種液體反應(yīng)物，再向分液漏斗中加入另一種液體反應(yīng)物，并將導(dǎo)氣管放入氣體收集裝置中；④檢查裝置的氣密性(利用固定裝置微熱的方法檢查裝置的氣密性)；⑤在蒸餾燒瓶上裝好分液漏斗，連接好導(dǎo)氣管。

A．②①⑤④③ B．④①②⑤③

C．①②⑤④③ D．①⑤④②③

 

A

【解析】實(shí)驗(yàn)儀器的安裝原則：從下向上，從左向右。首先固定酒精燈，根據(jù)酒精燈確定鐵圈高度，固定好鐵圈，放好石棉網(wǎng)，把蒸餾燒瓶固定在鐵架臺(tái)上，在蒸餾燒瓶上裝好分液漏斗，連接好導(dǎo)氣管，檢查裝置的氣密性；若裝置不漏氣，再加液體反應(yīng)物開(kāi)始反應(yīng)，制取氣體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 11-3 常見(jiàn)的烴練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

在苯和它的衍生物中，由于側(cè)鏈與苯環(huán)間的相互影響，從而使它們?cè)谛再|(zhì)上都發(fā)生了一些變化。但下列反應(yīng)中不能夠說(shuō)明這一現(xiàn)象的是(　　)

 

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒。他們對(duì)鈉在CO2氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究：

【實(shí)驗(yàn)】將燃燒的鈉迅速伸入到盛滿CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上黏附著白色物質(zhì)。

【提出假設(shè)】

假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na2O。

假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na2CO3。

假設(shè)3：白色物質(zhì)是Na2O和Na2CO3的混合物。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證假設(shè)】 該小組對(duì)燃燒后的白色產(chǎn)物

進(jìn)行如下探究：

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)為Na2O

方案2

①取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

 

 

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液

無(wú)明顯現(xiàn)象

 

【思考與交流】

(1)甲同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是 。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為方案2得到的結(jié)論正確，白色物質(zhì)為 。

(3)通過(guò)方案1和方案2的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中， 成立。你的理由是 。

(4)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為 。

(5)丙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉。你是否同意丙同學(xué)的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述理由： 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-3 常見(jiàn)氣體的制備練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的有關(guān)問(wèn)題。

(1)如圖是用KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)制取適量氯氣的簡(jiǎn)易裝置。

裝置B，C，D的作用分別是：B ；C ；D 。

(2)在實(shí)驗(yàn)室欲制取適量NO氣體。

①下圖中最適合完成該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置是 (填序號(hào))；

②根據(jù)所選的裝置完成下表；(不需要的可不填)

應(yīng)加入的物質(zhì)所起的作用

A

B

C

D

 

③簡(jiǎn)單描述應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-3 常見(jiàn)氣體的制備練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明結(jié)論的是( )

甲乙丙結(jié)論

A水電石溴水穩(wěn)定性：水＞C2H2＞Br2

B鹽酸石灰石苯酚鈉溶液酸性：HCl＞H2CO3＞苯酚

C鹽酸FeS溴水還原性：S2－＞Br－＞Cl－

D濃鹽酸KMnO4KBr溶液氧化性：KMnO4＜Cl2＜Br2

 

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-2 物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

有一瓶澄清的溶液，其中可能有NH4+、K＋、Na＋、Mg2＋、Ba2＋、Al3＋、Cl－、I－、NO3-、CO32-、S2－、SO42-、AlO2-、MnO4-，取該溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

(1)取pH試紙檢驗(yàn)，溶液呈強(qiáng)酸性，可以排除________離子的存在；

(2)取出部分溶液，加入少量CCl4及數(shù)滴新制氯水，經(jīng)振蕩后CCl4層呈紫色，可以排除________離子的存在；

(3)另取出部分溶液逐滴加入NaOH溶液，使溶液從酸性逐漸變?yōu)閴A性，在滴加過(guò)程中和滴加完畢后，溶液均無(wú)沉淀產(chǎn)生，則又可以排除________離子的存在；

(4)取出部分上述堿性溶液滴加Na2CO3溶液后，有白色沉淀生成，證明________離子存在，又可排除________離子的存在；

(5)將(3)得到的堿性溶液加熱，有氣體放出，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)確定：該溶液中肯定存在的離子是________，還不能確定是否存在的離子是________。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-2 物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于離子檢驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是( )

A．向某溶液中加入澄清石灰水，溶液變渾濁，則該溶液一定含有CO32-

B．向某溶液中加入AgNO3溶液，生成白色沉淀，該溶液中一定含有Cl－

C．向某溶液中加入鹽酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，該溶液中一定含有SO42-

D．向某溶液中加入2滴KSCN溶液，溶液不顯紅色，再向溶液中加幾滴新制的氯水，溶液變?yōu)榧t色，該溶液中一定含有Fe2＋

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-4 氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列氧化還原反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比正確的是( )

①KClO3＋6HCl(濃)=KCl＋3Cl2↑＋3H2O；1：6

②Fe2O3＋2AlAl2O3＋2Fe；1：2

③SiO2＋3C=SiC＋2CO↑；1：2

④3NO2＋H2O=2HNO3＋NO；2：1

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-1 物質(zhì)的分類(lèi)、轉(zhuǎn)化及分散系練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

以下是依據(jù)一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)某些物質(zhì)與水反應(yīng)情況進(jìn)行分類(lèi)的分類(lèi)圖。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，按要求填空：

(1)上述第一級(jí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)(分成A、B組所依據(jù))是 。

(2)C組物質(zhì)為 。

(3)D組物質(zhì)中，與水反應(yīng)時(shí)氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為1：1的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。

(4)若E組和F組均有兩種物質(zhì)，則其分類(lèi)依據(jù)是 。

 

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