【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,不能獲得成功的是( )
A. 用水檢驗(yàn)苯和溴苯
B. 苯、濃硫酸、濃硝酸共熱制硝基苯
C. 用溴水除去混在苯中的己烯
D. 苯、液溴、溴化鐵混合制溴苯
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】I.為了研究化學(xué)反應(yīng)A+BC+D的能量變化情況,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。當(dāng)向盛有A的試管中滴加試劑B時(shí),看到U形管中甲處液面下降乙處液面上升。
試回答下列問題:
(1)該反應(yīng)為_______反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。
(2)A和B的總能量比C和D的總能量_______(填“高”或“低”)。
(3)物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成_______釋放出來。
(4)反應(yīng)物化學(xué)鍵斷裂吸收的能量_______(填“高”或“低”)于生成物化學(xué)鍵形成放出的能量。
(5)寫出一個(gè)符合題中條件的化學(xué)方程式:_____________________。
Ⅱ.同素異形體相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)熱相當(dāng)小,而且轉(zhuǎn)化速率較慢,有時(shí)還很不完全,測定反應(yīng)熱很困難,F(xiàn)在可根據(jù)蓋斯提出的“不管化學(xué)過程是一步完成或分幾步完成,這個(gè)總過程的熱效應(yīng)是相同的”觀點(diǎn)來計(jì)算反應(yīng)熱。
已知:
P4(白磷,s)+5O2(g)P4O10(s) ΔH=2983.2 kJ·mol1 ①
P(紅磷,s)+ O2(g)P4O10(s) △H=738.5 kJ·mol1 ②
則白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學(xué)方程式為______________。相同狀況下,能量狀態(tài)較低的是_______;白磷的穩(wěn)定性比紅磷_______(填“高”或“低”)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定溫度下的定容容器中,當(dāng)下列哪些項(xiàng)不再發(fā)生變化時(shí),表明反應(yīng)A(g)+2B(g) C(g)+D(g)已達(dá)到平衡狀態(tài)
①混合氣體的壓強(qiáng) ②混合氣體的密度 ③B的物質(zhì)的量濃度
④混合氣體的總物質(zhì)的量 ⑤混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量
⑥v(C)與v(D)的比值 ⑦混合氣體的總質(zhì)量 ⑧混合氣體的總體積
A.①②③④⑤⑥⑦⑧ B.①③④⑤
C.①②③④⑤⑦ D.①③④⑤⑧
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向100mL碘化亞鐵溶液中緩慢通入標(biāo)況下4.48L氯氣,完全反應(yīng)后,溶液中有一半的Fe2+未被氧化,則原碘化亞鐵溶液的物質(zhì)的量濃度是( )
A. 1.2mol/L B. 1.5mol/L C. 1.6mol/L D. 2.0mol/L
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將2 mol H2O和2 mol CO置于1 L容器中,在一定條件下,加熱至高溫,發(fā)生如下可逆反應(yīng): 2H2O(g)
2H2+O2,2CO+O22CO2。
(1)當(dāng)上述系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),欲求其混合氣體的平衡組成,則至少還需要知道兩種氣體的平衡濃度,但這兩種氣體不能同時(shí)是________和________,或________和________。(填它們的分子式)
(2)若平衡時(shí)O2和CO2的物質(zhì)的量分別為:n平(O2)= a mol, n平(CO2)=bmol。試求n平(H2O)=________。(用含a、b的代數(shù)式表示)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在溫度一定的條件下,N2(g)+ 3H2(g)2NH3(g)在密閉容器中反應(yīng)并達(dá)到平衡時(shí),混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為,N2與NH3的濃度均為c mol·L1。若將容器的體積壓縮為原來的1/2,當(dāng)達(dá)到新的平衡時(shí),下列說法中不正確的是
A.新的平衡體系中,N2的濃度小于2c mol·L1大于c mol·L1
B.新的平衡體系中,NH3的濃度小于2c mol·L1大于c mol·L1
C.新的平衡體系中,混合體的平均摩爾質(zhì)量大于
D.新的平衡體系中,氣體密度是原平衡體系的2倍
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,屬于醇羥基被取代的是
A.由乙醇制乙醛的反應(yīng)B.乙醇和乙酸的反應(yīng)
C.由乙醇制乙烯的反應(yīng)D.乙醇和濃氫溴酸溶液的反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】作為高中生,學(xué)會(huì)利用我們課堂上學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的一些問題,是我們學(xué)習(xí)的重要目的之一.成外某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組,一行四人,利用實(shí)驗(yàn)室老師提供的基本儀器和藥品,自行購置了雞蛋,食醋等生活用品,進(jìn)行了如下探究.
I.甲同學(xué)老家在閬中,對(duì)兒時(shí)在家鄉(xiāng)品嘗到的閬中老陳醋的滋味記憶猶新,跟隨父母來到成都后,總是覺得超市買到的醋不如兒時(shí)的味道,查閱相關(guān)資料后,得知如圖1信息:
①醋分兩種,釀造醋和配制醋.正宗的老陳醋必須經(jīng)長久時(shí)間釀造才得此美味,市場上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋.
②釀造醋國家標(biāo)準(zhǔn)為醋酸含量必須大于3.50g/100mL,而配制醋國家標(biāo)準(zhǔn)僅為1.50g~3.50g/100mL.
③在老師的幫助下,測定了超市購買的食醋中,醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L.
(1)請(qǐng)幫助甲同學(xué)計(jì)算從超市購買的食醋中醋酸含量為_____g/100mL,屬于_____醋(填“釀造”或“配制”).(提示:醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol)
(2)請(qǐng)寫出醋酸與雞蛋殼(主要成分為CaCO3)反應(yīng)的離子方程式_____。
II.如圖1是成外化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.乙同學(xué)現(xiàn)用該濃鹽酸配制100mL 1molL﹣1的稀鹽酸.可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②燒瓶;③燒杯;④藥匙;⑤量筒;⑥托盤天平;⑦玻璃棒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)配制稀鹽酸時(shí),還缺少的儀器有_____;
(2)經(jīng)計(jì)算,配制100mL1molL﹣1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為_____mL(保留小數(shù)點(diǎn)后一位);
(3)對(duì)所配制的稀鹽酸進(jìn)行測定,發(fā)現(xiàn)其濃度小于1molL﹣1,引起誤差的原因可能是_____。
A.定容時(shí)俯視容量瓶刻度線
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
C.轉(zhuǎn)移溶液后,未洗滌燒杯和玻璃棒
D.定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線,再加水至刻度線
III.丙同學(xué)對(duì)課堂上學(xué)到的膠體的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣.
(1)他利用買來的雞蛋的蛋清配制成溶液,用激光筆照射溶液,發(fā)現(xiàn)一條光束穿過雞蛋清溶液,此現(xiàn)象稱為_____。
(2)他將乙同學(xué)配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀,此現(xiàn)象稱為_____。
IV.丁同學(xué)試圖測定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量.
①利用丙同學(xué)用完后剩下的雞蛋殼和乙同學(xué)配制好的稀鹽酸溶液制備CO2;
②查詢相關(guān)書籍后,設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置:
(1)其他同學(xué)認(rèn)為B裝置在此處沒必要,請(qǐng)簡述原因_____。
(2)A裝置中的飽和NaHCO3溶液可以吸收_____。
(3)實(shí)驗(yàn)前測得C裝置(含水)重量為50.00g,實(shí)驗(yàn)完畢后C裝置(含水)重量為40.02g,D中量筒讀數(shù)為10.0mL,已知H2密度為0.09g/L(以上數(shù)據(jù)均已折合為標(biāo)況下數(shù)值),請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為_____(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】250℃時(shí),14gCO2和H2O(g)的混合氣體與足量的Na2O2反應(yīng),反應(yīng)后固體質(zhì)量增加了6g,則原混合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
A. 36 B. 22 C. 28 D. 42
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