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已知琥珀酸亞鐵是常見治療缺鐵性貧血的補鐵藥劑的主要成分，該藥品不溶于水但能溶于人體中的胃酸。請回答相關問題。
（1）常見治療缺鐵性貧血的補鐵藥劑通常都制成糖衣片，除了服用方便外它的另一個最重要的原因是                                 。
（2）某同學為了檢測某補鐵藥劑藥片中Fe2＋的存在，設計并進行了如下實驗：
a、將藥片去除糖衣，碾碎。
b、將碾碎的藥片粉末轉移到錐形瓶中，加入試劑A，過濾，得淺綠色溶液
c、向濾液中加入硫氰化鉀溶液，溶液呈淡紅色，加入幾滴新制氯水，溶液立即出現(xiàn)血紅色
d、向血紅色溶液中繼續(xù)滴加氯水，并振蕩，靜止幾分鐘，紅色褪去。請回答下列問題
①操作a中碾碎藥片所使用的主要儀器是    
②試劑A是           ，
③加入KSCN溶液后，在未加新制氯水的情況下，溶液中也產生了紅色，其可能的原因是                                     。
④用方程式表示溶液出現(xiàn)血紅色的原因                                        。
⑤對溶液最后褪色的原因，甲、乙兩位同學首先進行了猜想：
甲同學認為：可能是溶液中的＋3價Fe又被還原為＋2價Fe
乙同學認為：可能是溶液中的SCN－被過量的氯水氧化
基于乙同學的猜想，請設計實驗方案，驗證乙同學的猜想是否正確。寫出有關的實驗操作、預期現(xiàn)象和結論。                                               
（1）防止二價鐵被氧化為三價鐵而變質（1分）
（2）①研缽（1分）
②稀鹽酸(或稀硫酸溶液)（1分）
③少量的Fe2＋被空氣中的氧氣氧化（2分）。
④2Fe2＋＋Cl2＝2Fe3＋＋2Cl－（1分） ；Fe3＋＋SCN－＝[Fe(SCN)]2＋ （或Fe3＋＋3SCN－＝Fe(SCN) 3）（1分）
⑤取少量褪色后溶液，加入KSCN溶液；如果溶液變紅色，說明乙同學的猜想是合理的；如果溶液不變紅色，說明乙同學的猜想是不合理的（2分）。
或取少量褪色后溶液，加入FeCl3溶液；如果溶液仍不變紅色，說明乙同學的猜想是合理的；如果溶液變紅色，說明乙同學的猜想是不合理的。
二價鐵極易被空氣中氧氣等氧化劑氧化為三價鐵而變質，故補鐵藥劑都用糖衣包裹；溶液最后退色的原因要么是沒有了Fe3＋，要么是沒有了SCN－，故可向已退色的溶液中繼續(xù)加入這兩種離子中的任意一種來檢驗。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（11分）某探究小組用KMnO4酸性溶液與H2C2O4溶液反應過程中溶液紫色消失的方法，研究影響反應速率的因素。
（1）實驗條件作如下限定：所用KMnO4酸性溶液的濃度可選擇0.01 mol·L－1、0.001 mol·L－1，催化劑的用量可選擇0.5g、0g，實驗溫度可選擇298K、323K。每次實驗KMnO4酸性溶液的用量均為4 mL、H2C2O4溶液（0.1 mol·L－1）的用量均為2mL。如果要探究反應物濃度、溫度、催化劑對反應速率的影響，通過變換這些實驗條件，至少需要完成_______個實驗進行對比即可得出結論。
（2）在其它條件相同的情況下，某同學改變KMnO4酸性溶液的濃度，測得以下實驗數(shù)據（從混合振蕩均勻開始計時）：
KMnO4酸性溶液
的濃度 / mol·L－1[來源][來源:][來源][來源:
溶液褪色所需時間 t / min
第1次
第2次
第3次
0.01
14
13
11
0.001
6
7
7
①計算用0.001 mol·L－1 KMnO4酸性溶液進行實驗時KMnO4的平均反應速率（忽略混合前后溶液的體積變化）。                                       
②若不經過計算，直接看表中的褪色時間長短來判斷濃度大小與反應速率的關系是否可行？____________。若不可行（若認為可行則不填），請設計可以通過直接觀察褪色時間長短來判斷的改進方案：                                                    

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）某研究性學習小組在網上收集到如下信息：溶液可以蝕刻銀，制作美麗的銀飾。他們對蝕刻銀的原因進行了如下探究：
【實驗】制作銀鏡，并與溶液反應，發(fā)現(xiàn)銀鏡溶解。
（1）下列有關制備銀鏡過程的說法正確的是               。
a. 邊振蕩盛有2%的溶液的試管，邊滴入2%的氨水，至最初的沉淀恰好溶解為止
b．將幾滴銀氨溶液滴入2ml乙醛中
c．制備銀鏡時，用酒精燈的外焰給試管底部加熱
d．銀氨溶液具有較弱的氧化性
e．在銀氨溶液配置過程中，溶液的pH增大
【提出假設】
假設1：具有氧化性，能氧化Ag。
假設2：溶液顯酸性，在此酸性條件下能氧化Ag。
【設計實驗方案，驗證假設】
(2)甲同學從上述實驗的生成物中檢驗出，驗證了假設1的成立。請寫出氧化Ag的離子方程式：                                 。
（3）乙同學設計實驗驗證假設2，請幫他完成下表中內容（提示：在不同條件下的還原產物較復雜，有時難以觀察到氣體產生）。

【思考與交流】
（4）甲同學驗證了假設1成立，若乙同學驗證了假設2也成立，則丙同學由此得出結論：溶液中的和都氧化了Ag。你是否同意丙同學的結論，并簡述理由：                                                 。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組的學生根據活潑金屬Mg與CO2發(fā)生反應，推測活潑金屬鈉也能與CO2發(fā)生反應，因此興趣小組用下列裝置進行“鈉與二氧化碳反應”的實驗探究（尾氣處理裝置已略去）。已知：常溫下，CO能使一些化合物中的金屬離子還原
例如：PdCl2 + CO + H2O＝Pd↓+ CO2 +2HCl 。反應生成黑色的金屬鈀，此反應也可用來檢測微量CO的存在。


請回答下列問題： 
（1）通常實驗室制取CO2氣體的離子方程式是                               ，為了使制氣裝置能“隨開隨用，隨關隨�！保蠄DA處應選用的裝置是___  （填寫 “Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）。若要制取干燥、純凈的CO2氣體，裝置B中應盛放的試劑是            溶液，裝置C中應盛放的試劑是________      。
（2）觀察實驗裝置圖可知Na與CO2反應的條件是_____________。檢查裝置的氣密性完好并裝入藥品后，在點燃酒精噴燈前，必須進行的操作是____________________。待裝置______（填寫字母）中出現(xiàn)                    現(xiàn)象時，再點燃酒精噴燈，這步操作的目的是                                      。
（3）假設CO2氣體為足量，在實驗過程中分別產生以下①、②兩種不同情況，請分析并回答問題：
①若裝置F中溶液無明顯變化，裝置D中生成兩種固體物質，取少量固體生成物與鹽酸反應后，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應的化學方程式是                                                        。
②若裝置F中有黑色沉淀生成，裝置D中只生成一種固體物質，取少量該固體與鹽酸反應后，也有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應的化學方程式是                                                          。
（4）請用文字簡要說明你判斷②中D裝置生成固體的成分是鈉的正鹽或酸式鹽的理由。                                                                  。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某班學生在老師指導下探究氮的化合物的某些性質。
（1）同學甲在實驗室利用下列裝置制取氨氣和氧氣的混合氣體，并完成氨的催化氧化。
A中加入濃氨水，D中加入堿石灰，E內放置催化劑(鉑石棉)，請回答：

①儀器B的名稱：_____________。B內只需加入一種固體試劑，該試劑的名稱為__________，B中能產生氨氣和氧氣混合氣體的原因(結合化學方程式回答)_                    __。
②按氣流方向連接各儀器                                     （填接口字母）
（2）同學乙擬用甲同學得到的混合氣體X(NO及過量的NH3)，驗證NO能被氨氣還原并測算其轉化率（忽略裝置內空氣的影響）。裝置如下：

①裝置C的作用可能是 ____________
②若進入裝置A的NO共268.8mL（已折算為標準狀況，下同），氨氣過量，最后收集到標準狀況下190.4 mL N2，則NO的轉化率為             
（3）N2O3是一種新型硝化劑。一定溫度下，在恒容密閉容器中N2O3可發(fā)生下列反應：2N2O3+O24NO2(g)；△H>0，下表為反應在某溫度下的部分實驗數(shù)據
t/s
0
500
1000
c(N2O3)/mol·L－1
5.00
3.52
2.48
        計算在t=500s時，NO2的反應速率為                     

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（16分）為探究鐵與濃硫酸在加熱條件下的反應，某活動小組設計并完成以下實驗：
（1）實驗目的：分析鐵與濃硫酸在加熱條件下的反應。

①洗氣瓶中濃硫酸的作用是           。
②寫出加熱條件下鐵與濃硫酸反應生成SO2的化學方程式          。
活動小組預測隨著反應的進行，硫酸的濃度降低，可能還會有氫氣產生，為進一步確認氣體的成分還需要進行進一步的實驗。
（2）實驗目的：檢驗氣體的成分。
試劑：氫氧化鈉溶液、濃硫酸、氧化銅粉末、無水硫酸銅固體、品紅溶液、高錳酸鉀酸性溶液、堿石灰。
儀器如下圖（可重復使用，可根據需要取用）；

①連接儀器。將裝置的字母填入□內，并將試劑名稱填寫在相應的括號內（可不填滿）

②若混合氣體中含有氧氣，實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是            。
（3）實驗目的：確定產物的含量。
①若混合氣體中含有SO2和H2，為測定混合氣體中各成分含量，需收集的數(shù)據有       。
②若反應后燒瓶中溶液含有的金屬陽離子有Fe2+、Fe3+，其中檢驗是否含有Fe3+可采用的試劑為         ；如果該過程中共消耗了11.2g鐵，反應后的溶液能吸收標準狀況下1.12L氯氣，則原溶液中含有Fe3+的物質的量為         mol。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列藥品和裝置合理，能完成相應實驗的是            （  ）

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)某烴A 0.2 mol在氧氣中充分燃燒后，生成化合物B、C各1.2 mol，試完成下列問題：
(1)烴A的分子式是_________。
(2)若取一定量的烴A充分燃燒后，生成B、C各3 mol，則有_________g的A參加了反應，燃燒時消耗標準狀況下的氧氣_________ L。
(3)若烴A不能使溴水褪色，但在一定條件下能與氯氣發(fā)生取代反應，其一氯代物只有一種，則烴A的結構簡式是___________。
(4)若烴A能使溴水褪色，在催化劑作用下與H2發(fā)生加成反應后生成2，2-二甲基丁烷，則烴A的名稱是_________，結構簡式是_________。
(5)比A少兩個碳原子的A的烯烴同系物的同分異構體共有_________種。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

某�；瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質后討論：運用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象H2那樣還原CuO呢？他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究：

（一）制取氨氣
（1）實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應的化學方程式                                         ?      。
（2）實驗室還可在      ?   （填一種試劑）中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣。
（二）實驗探究
該小組成員設計實驗探究氨氣還原性及其產物，實驗裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫出）圖如下：
（1）該裝置在設計上有一定的缺陷，為確保實驗結果的準確性，你對該裝置的改進措施是          ?                                                    。
（2）利用改進后的裝置進行實驗，觀察到CuO變?yōu)榧t色物質，無水CuSO4變藍，同時生成一種無污染的氣體。請寫出NH3與CuO反應的化學方程式       ?            
（三）問題討論
（1）有同學認為：NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含有Cu2O。已知Cu2O是紅色粉末，是一種堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu+能自身發(fā)生氧化還原反應生成Cu2+和Cu。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O：     ?                
（2）在解決了問題（1）后，又有同學提出：Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個更強？于是他們進行了如下實驗：取98 g Cu(OH)2固體，加熱到80℃~100℃時，得到黑色固體粉未，繼續(xù)加熱到1000℃以上，黑色粉未全部變成紅色粉未A。冷卻后稱量，A的質量為72 g。據此可推得A為   ?   ，由此得到的結論是                          ?     。

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