如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，并且自轉(zhuǎn)速度增快，將會產(chǎn)生


  1. A.
    太陽日與恒星日都增長，且恒星日長于太陽日
  2. B.
    太陽日增長，恒星日縮短
  3. C.
    太陽日和恒星都縮短，且恒星日長于太陽日
  4. D.
    太陽日縮短，恒星日增長
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀下圖，完成下列要求。

（1）在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。

（2）寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱：

A　　　　，B　　　　，C　　　　，D　　　　

（3）在圖中相應的位置上添加箭頭表示近地面各風帶的風向，并標注風帶名稱。

（4）極鋒是　　　　風帶和　　　　風帶氣流交匯而形成的。

（5）此圖表示北半球　　（季節(jié)），判斷理由是________________________。此季節(jié)，羅馬的氣候特點是           形成原因是______________。

（6）如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球低緯環(huán)流近地面的風向?qū)⑷绾巫兓?/p>

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科目：高中地理 來源：2010年江蘇省泰興市重點中學高三上學期第一次檢測地理試題 題型：綜合題

讀下圖，完成下列要求。

（1）在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。
（2）寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱：
A　　　　，B　　　　，C　　　　，D　　　　
（3）在圖中相應的位置上添加箭頭表示近地面各風帶的風向，并標注風帶名稱。
（4）極鋒是　　　　風帶和　　　　風帶氣流交匯而形成的。
（5）此圖表示北半球　　（季節(jié)），判斷理由是________________________。此季節(jié)，羅馬的氣候特點是          形成原因是______________。
（6）如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球低緯環(huán)流近地面的風向?qū)⑷绾巫兓?/p>

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科目：高中地理 來源：2010年江蘇省泰興市高三上學期第一次檢測地理試題 題型：綜合題

讀下圖，完成下列要求。

 

（1）在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。

（2）寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱：

A　　　　，B　　　　，C　　　　，D　　　　

（3）在圖中相應的位置上添加箭頭表示近地面各風帶的風向，并標注風帶名稱。

（4）極鋒是　　　　風帶和　　　　風帶氣流交匯而形成的。

（5）此圖表示北半球　　（季節(jié)），判斷理由是________________________。此季節(jié)，羅馬的氣候特點是           形成原因是______________。

（6）如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球低緯環(huán)流近地面的風向?qū)⑷绾巫兓?/p>

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下圖，完成下列要求。

（1）在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。

（2）寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱：

A　　　　，B　　　　，C　　　　，D　　　　

（3）在圖中相應的位置上添加箭頭表示近地面各風帶的風向，并標注風帶名稱。

（4）極鋒是　　　　風帶和　　　　風帶氣流交匯而形成的。

（5）此圖表示北半球　　（季節(jié)），判斷理由是________________________。此季節(jié)，羅馬的氣候特點是           形成原因是______________。

（6）如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球低緯環(huán)流近地面的風向?qū)⑷绾巫兓?/p>

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀下圖，完成下列要求。

 

(1)在圖左側(cè)添加箭頭以正確表示三圈環(huán)流。

(2)寫出圖中字母代表的氣壓帶名稱：

A　　　　，B　　　　，C　　　　，D　　　　。

(3)在圖中相應的位置上添加箭頭表示近地面各風帶的風向，并標注風帶名稱。

(4)極鋒是　　　　風帶和　　　　風帶氣流交匯而形成的。

(5)此圖表示北半球　　　　(季節(jié))，判斷理由是　　　　。此季節(jié)，羅馬的氣候特點是　　　　　　　　　　　　　，形成原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(6)如果地球自轉(zhuǎn)方向與現(xiàn)在相反，南半球低緯環(huán)流近地面的風向?qū)⑷绾巫兓?/p>

 

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