【題目】太陽(yáng)黑子發(fā)生在（ ）

A.電離層B.日冕層

C.色球?qū)?/span>D.光球?qū)?/span>

【答案】D

【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)，太陽(yáng)黑子發(fā)生在光球?qū)�，耀斑發(fā)生在色球?qū)樱?yáng)風(fēng)發(fā)生在日冕層，D對(duì)。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，虛線箭頭表示天體的運(yùn)動(dòng)方向。讀圖，回答下列各題。

【1】該圖共包含幾級(jí)天體系統(tǒng)(　　)

A. 一級(jí) B. 兩級(jí) C. 三級(jí) D. 四級(jí)

【2】“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，若天體1為太陽(yáng)，則詩(shī)中“嬋娟”可能是(　　)

A. 天體2 B. 天體3 C. 天體4 D. 天體2或天體4

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】合理的城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)應(yīng)該是

A.能使城市居民隨時(shí)隨地得以消費(fèi)B.能夠使各功能區(qū)之間既相互聯(lián)系又避免相互干擾

C.能使交通條件得到最大限度的改善，各種交通工具暢通無(wú)阻D.能保證外來(lái)人口不再涌入城市，擾亂城市居民的正常生活

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】協(xié)調(diào)“全人類的一切基本需要應(yīng)該得到滿足”和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能超出生物圈耐受的極限”這兩個(gè)目標(biāo)的方法是（ ）
A.制定法規(guī)
B.環(huán)境管理
C.公眾參與
D.限制發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】引發(fā)圖中所示人口流動(dòng)的最主要的因素是（ ）
A.政治因素
B.環(huán)境因素
C.經(jīng)濟(jì)因素
D.文化因素

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】塔里木河流域生態(tài)脆弱，自2000年開(kāi)始，為改善塔里木河下游生態(tài)環(huán)境，經(jīng)博斯騰湖、大西海子水庫(kù)向塔里木河下游生態(tài)輸水，直至臺(tái)特瑪湖。下表為塔里木河下游兩次生態(tài)輸水的相關(guān)信息。據(jù)此回答下面小題。

【1】第12次輸水距離遠(yuǎn)大于第1次輸水距離的原因是(　　)

①水流速度快�、谥参镂丈佟、巯聺B減弱�、苷舭l(fā)少 ⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)截留少

A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ③④⑤

【2】為監(jiān)測(cè)塔里木河下游生態(tài)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，主要利用的地理信息技術(shù)是(　　)

A. RS B. GIS C. GPS D. 數(shù)字地球

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】推進(jìn)農(nóng)業(yè)“接二連三”，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，讓農(nóng)民不僅分享種養(yǎng)業(yè)（第一產(chǎn)業(yè)）本身的經(jīng)濟(jì)效益，而且分享加工（第二產(chǎn)業(yè)）、流通、休閑旅游（第三產(chǎn)業(yè)）帶來(lái)的效益。農(nóng)村推進(jìn)“接二連三”的主要作用是

A.改善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量

B.提高第三產(chǎn)業(yè)比重

C.推動(dòng)城市化進(jìn)程

D.發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文資料，完成下列要求。

生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制是以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展為目的，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值、生態(tài)保護(hù)成本、發(fā)展機(jī)會(huì)成本，運(yùn)用政府和市場(chǎng)手段，調(diào)節(jié)生態(tài)保護(hù)利益相關(guān)者之間利益關(guān)系的公共制度。下圖為2013年我國(guó)省級(jí)行政區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償?shù)目臻g差異圖(負(fù)值表示需要交納生態(tài)補(bǔ)償金，正值表示需要得到生態(tài)補(bǔ)償金)。

簡(jiǎn)述我國(guó)省級(jí)行政區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償金的空間差異，并分析其原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列出現(xiàn)“東風(fēng)送雨”現(xiàn)象的氣候區(qū)是

A.熱帶季風(fēng)氣候區(qū)B.亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)

C.地中海氣候區(qū)D.溫帶海洋性氣候區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案