【題目】Please call my secretary to arrange a meeting this afternoon, or______it is convenient to you.

A. whenever

B. however

C. whichever

D. wherever

【答案】A

【解析】句意: 請(qǐng)現(xiàn)在或在你方便的時(shí)候打電話告訴我的秘書(shū)下午安排一個(gè)會(huì)議。本題考查狀語(yǔ)從句。根據(jù)題中的this afternoon 以及or 可知設(shè)空處應(yīng)該和時(shí)間有關(guān), 故答案：為A項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式是

A．常染色體隱性遺傳 B．常染色體顯性遺傳

C．X 染色體顯性遺傳 D．X染色體隱性遺傳

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】We got up early for fear that we ______ miss the early bus.

A. could B. should C. will D. can

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH7．0的緩沖液并充分?jǐn)嚢�，可以破碎紅細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是______________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是________________，若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以___________（寫(xiě)出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過(guò)____________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去。

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是______________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

What's the______, in your opinion, of helping him if he doesn't make an effort to help himself?

A. sympathy

B. theme

C. object

D. point

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）如圖表示胰島素與胰高血糖素調(diào)節(jié)葡萄糖代謝的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）飯后半小時(shí)，圖中的激素①將發(fā)生的變化是_______________，該激素是由圖中的______________分泌的。

（2）激素①和激素②都可作用于肝臟，其作用分別是____________________________________。激素②能作用于全身組織細(xì)胞而激素①不能，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有_________________________的特點(diǎn)。請(qǐng)另舉一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素：__________________________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】The entire organization has to be ready to all of these changes at a moment’s notice.

A. refer to B. apply to

C. adapt to D. appeal to

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】My English teacher’s humor was________ make every student burst into laughter.

A. so as to B. such as to

C. such that D. so that

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）綜合圖1和2可以證明胚芽鞘具有______________。

（2）綜合圖2和3可以證明與生長(zhǎng)和彎曲有關(guān)的部位是胚芽鞘_________。

（3）結(jié)合圖2和4可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘_______，而發(fā)生彎曲的部位是______________ 。

（4）綜合圖6和7可以證明胚芽鞘________能夠產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是_______________。

（5）經(jīng)科學(xué)家努力，從植物組織中分離出了生長(zhǎng)素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)是____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案