【題目】下圖為“某地區(qū)土地退化示意圖”, 回答下列問(wèn)題。
【1】圖中所表示的土地退化現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)在我國(guó)的
A.黃土高原 B.華北平原
C.西北內(nèi)陸 D.南方低山丘陵
【2】為避免該區(qū)域土地的進(jìn)一步退化,下列做法合理有效的是
A.加快城市化進(jìn)程,提高人民生活水平
B.引水灌溉,大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C.嚴(yán)禁亂砍濫伐和過(guò)度放牧
D.廣泛植樹(shù)造林,減少水土流失
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因于DNA損傷,患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變。這說(shuō)明一些基因( )
A.通過(guò)控制酶的合成,從而直接控制生物的性狀
B.通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物的性狀
C.通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀
D.可以直接控制生物的性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物:①NaCl、②NaOH、③HCl、④NH4Cl、⑤CH3COONa、⑥CH3COOH、⑦NH3·H2O、⑧H2O,回答下列問(wèn)題。
(1)NH4Cl溶液顯 性,用離子方程式表示原因 ,其溶液中離子濃度大小順序?yàn)?/span> 。
(2)常溫下,pH=11的CH3COONa溶液中,水電離出來(lái)的c(OH)= ,在pH=3的CH3COOH溶液中,水電離出來(lái)的c(H+)= 。
(3)已知純水中存在如下平衡:H2O+H2OH3O++OH ΔH>0,現(xiàn)欲使平衡向右移動(dòng),且所得溶液顯酸性,可選擇的方法是 (填字母序號(hào))。
A.向水中加入NaHSO4固體
B.向水中加Na2CO3固體
C.加熱至100 ℃[其中c(H+)=1106 mol·L1]
D.向水中加入(NH4)2SO4固體
(4)若將等pH、等體積的②NaOH和⑦NH3·H2O分別加水稀釋m倍、n倍,稀釋后兩種溶液的pH仍相等,則m (填“<”“>”或“=”)n。
(5)除⑧H2O外,若其余7種物質(zhì)的溶液中物質(zhì)的量濃度相同,則這7種溶液按pH由大到小的順序?yàn)?/span> 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖“某電廠循環(huán)經(jīng)濟(jì)利用圖”,完成下列問(wèn)題。
(1)利用原煤發(fā)電帶來(lái)的污染主要有 、 、 。
(2)圖中從原煤發(fā)電到廢棄物再利用的過(guò)程,體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑是___________。
(3)該生產(chǎn)流程中,減少資源、能源消耗和環(huán)境污染的主要措施有 (多項(xiàng)選擇填空)。
A.利用科技提高資源和能源利用率
B.減少?gòu)U棄物排放或無(wú)害化處理
C.進(jìn)行廢棄物再生利用
D.壓縮電力工業(yè)的發(fā)展規(guī)模
(4)該生產(chǎn)流程體現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵是_____、_____和______的可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Whose English dictionary is the cheapest?
A. The man's.
B. The woman's.
C. Catherine's.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是( )
A.基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B.基因重組是生物變異的根本來(lái)源
C.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組
D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】What is the woman doing?
A. Offering help.
B. Making an appointment.
C. Making a request.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】What does the woman mean?
A. She couldn't afford the handbag.
B. She got the handbag for $5.
C. She did not like the handbag at all.
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