【題目】全球氣候變化是指在全球范圍內(nèi),氣候平均狀態(tài)的巨大改變或者持續(xù)較長(zhǎng)一段時(shí)間的氣候變動(dòng)。下圖為“15萬(wàn)年來(lái)地球的氣候變化示意圖”,讀圖回答下列各題。
【1】圖中氣候變化屬于
A. 地質(zhì)時(shí)期的氣候變化 B. 人類歷史時(shí)期的氣候變化
C. 儀器觀測(cè)時(shí)期的氣候變化 D. 工業(yè)文明時(shí)期的氣候變化
【2】關(guān)于圖中②處的說(shuō)法,正確的是
A. ②處為末次間冰期 B. ②處為現(xiàn)代冰期
C. ②處冰川由低緯向高緯,由平原向高山推進(jìn) D. ②處氣候變冷
【答案】
【1】A
【2】C
【解析】
【1】從時(shí)間尺度看,通常把地球氣候變化史劃分為地質(zhì)時(shí)期,歷史時(shí)期和近現(xiàn)代三個(gè)階段,地質(zhì)時(shí)期的氣候,是指距今1萬(wàn)年以前,以冰期與間冰期交替出現(xiàn)為特點(diǎn),時(shí)間尺度在10萬(wàn)年以上。由材料分析可知,改圖為“15萬(wàn)年來(lái)地球的氣候變化示意圖”,因此氣候變化屬于地質(zhì)時(shí)期的氣候變化,故答案選A。
【2】讀圖分析可知,②處為現(xiàn)在的氣候特點(diǎn),現(xiàn)在處于全球氣候變暖的時(shí)期,并傳達(dá)而面積在逐漸減少,逐漸由低緯向高緯,由平原向高山推進(jìn),C正確。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于環(huán)境問題產(chǎn)生原因的敘述,正確的是 ( )
A. 是人們開發(fā)利用資源和環(huán)境產(chǎn)生的
B. 是人們?cè)谏孢^(guò)程中排放廢棄物和有害物質(zhì)產(chǎn)生的
C. 是人們對(duì)資源和環(huán)境的開發(fā)超過(guò)了環(huán)境的承載力,造成環(huán)境的破壞和退化
D. 是由于人們對(duì)資源和環(huán)境的過(guò)度開發(fā),形成的只危害人類生存與發(fā)展的所有問題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某游客在日記中寫道:北京時(shí)間2時(shí)15分,旭日的霞光就撒滿了三江平原的烏蘇鎮(zhèn)。在這個(gè)有我國(guó)“東方第一鎮(zhèn)”之美譽(yù)的邊境小鎮(zhèn)的市場(chǎng)上,早已集聚了大量的、相鄰國(guó)家的境外商人進(jìn)行木材、大豆、小麥等交易。據(jù)此判斷產(chǎn)量高題。
【1】讀上圖,我國(guó)“東方第一鎮(zhèn)”——烏蘇鎮(zhèn)位于( )
A. ①圖中 B. ②圖中 C. ③圖中 D. ④圖中
【2】依據(jù)日記內(nèi)容判斷,當(dāng)時(shí)的季節(jié)是( )
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
【3】小鎮(zhèn)市場(chǎng)上集聚的境外商人,最可能來(lái)自的鄰國(guó)是( )
A. 朝鮮 B. 韓國(guó) C. 俄羅斯 D. 蒙古
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“我國(guó)某種能源的分布示意圖”,讀圖回答下列各題。
【1】圖中能源最有可能是
A. 風(fēng)能 B. 石油 C. 太陽(yáng)能 D. 煤
【2】下列關(guān)于圖中能源的敘述,正確的是
A. 分布上東多西少 B. 屬于不可再生資源
C. 能夠不斷更新、循環(huán)使用 D. 分布主要受地質(zhì)作用制約
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)漢江中游地區(qū)示意圖。讀圖,完成下列問題。
(1) 判斷漢水自P點(diǎn)至Q點(diǎn)流經(jīng)地區(qū)的地形類型,并說(shuō)明判斷的理由。
(2)Q點(diǎn)附近河床寬窄不穩(wěn)定,沙灘羅列(如上面左下角小圖)。試從外力作用角度解釋沙灘羅列的成因。
(3)指出圖中南河流域綜合治理應(yīng)采取的措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年3月,北上廣深等一線城市幾乎同時(shí)推出了以落戶優(yōu)惠為主導(dǎo)的人才政策,其意圖顯然在于吸引各類優(yōu)秀人才,目前在這些城市之間正進(jìn)行著一場(chǎng)空前的“搶人大戰(zhàn)”。 下圖為“搶人大戰(zhàn)”引發(fā)的人口遷移示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】導(dǎo)致圖中人口遷移的推力是
A. 生活成本低 B. 發(fā)展空間小
C. 廣闊的發(fā)展空間 D. 超高的房?jī)r(jià)
【2】“搶人大戰(zhàn)”引發(fā)的人口遷移,對(duì)遷入地地理環(huán)境造成的影響是
A. 緩解人地矛盾 B. 合理利用剩余勞動(dòng)力
C. 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 D. 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中三條緯線分別表示25°、30°、35°。讀圖,完成下列各題。
【1】下列敘述正確的是( )
A. 圖甲洋流為北半球寒流
B. 圖甲洋流為南半球暖流
C. 圖乙洋流為南半球寒流
D. 圖乙洋流為北半球暖流
【2】如果兩圖所示區(qū)域都位于太平洋,判斷兩圖的洋流名稱( )
A. 圖甲洋流為秘魯寒流
B. 圖乙洋流為西澳大利亞寒流
C. 圖甲洋流為加利福尼亞寒流
D. 圖乙洋流為巴西暖流
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖甲“世界某地區(qū)圖”和乙“我國(guó)某地區(qū)圖”,完成下列各題。
【1】甲、乙兩地區(qū)氣候特點(diǎn)及其成因的說(shuō)法正確的是
A. 甲——溫帶海洋性氣候,全年溫暖濕潤(rùn),年降水量較多;海洋深入大陸內(nèi)部,受海洋影響大
B. 甲——溫帶大陸性氣候,冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨;深居亞歐大陸內(nèi)部,受海洋影響小
C. 乙——溫帶季風(fēng)氣候,冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨;海陸熱力性質(zhì)差異
D. 乙——溫帶季風(fēng)氣候,冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨;海陸熱力性質(zhì)差異及氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)
【2】由C向B的引水計(jì)劃實(shí)施的原因是
A. B是內(nèi)陸湖泊,湖區(qū)周圍氣候干燥,蒸發(fā)量大,實(shí)施引水可增加沿岸降水量
B. B是內(nèi)陸湖泊,湖區(qū)周圍氣候干燥,蒸發(fā)量大,實(shí)施引水可增加外流區(qū)域面積
C. B沿岸工農(nóng)業(yè)用水量大,入湖水量減少,實(shí)施引水可增加入湖河流的徑流量
D. 緩解B水位下降、鹽度增大、生態(tài)失衡的現(xiàn)狀
【3】與A河相比較,D河水文特征的敘述正確的是
A. 內(nèi)流河,落差小,水流平穩(wěn)
B. 支流多,含沙量較小
C. 外流河,落差小,水流平穩(wěn),有凌汛現(xiàn)象
D. 外流河,落差大,水能資源較豐富,有凌汛現(xiàn)象
【4】從C海域到英國(guó)的倫敦港,當(dāng)船只經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽時(shí)船只可能看到的自然現(xiàn)象及原因敘述正確的是
A. 夏季,順風(fēng)順?biāo),受副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)影響
B. 夏季,逆風(fēng)順?biāo),受西風(fēng)和海水密度差異影響
C. 冬季,逆水逆風(fēng),受西風(fēng)和海水密度差異影響
D. 冬季,逆風(fēng)順?biāo),受副熱帶高氣壓帶和海水密度差異影?/span>
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
巴丹吉林沙漠位于內(nèi)蒙古西部,年降水量40-80mm,蒸發(fā)量超過(guò)3000mm。沙漠東南部有湖泊群和高大沙山(平均海拔200-300米)集中分布(下圖所示)。研究發(fā)現(xiàn),湖泊水由深部斷裂帶的地下水補(bǔ)給,湖泊及附近出現(xiàn)鈣華(含碳酸氫鈣的地?zé)崴咏统雎队诘乇頃r(shí),因二氧化碳大量逸出而形成碳酸鈣的化學(xué)沉淀物)及鈣質(zhì)膠結(jié)層。沙山底部以鈣華及鈣質(zhì)膠結(jié)層為“內(nèi)核”,且沙山內(nèi)部較潮濕。
(1)判斷該地的主導(dǎo)風(fēng)向,并說(shuō)明理由。
(2)分析該地湖泊附近形成高大沙山的原因。
(3)推斷沙山迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡從坡底到坡頂表層沙粒粒徑的變化,并分析原因。
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