【題目】據(jù)科學(xué)日?qǐng)?bào)報(bào)道，根據(jù)最新研究結(jié)果，美國宇航局旅行者1號(hào)宇宙飛船于今年早期在太空中經(jīng)歷的“海嘯波”仍在向外傳播。 “這樣的海嘯波會(huì)導(dǎo)致周圍存在的電離氣體發(fā)生振蕩，就像鐘一樣振動(dòng)發(fā)聲�！� 旅行者號(hào)項(xiàng)目科學(xué)家、美國加州帕薩迪納市加州理工學(xué)院的埃德·斯通（Ed Stone）這樣說道。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下面小題。

【1】該“海嘯波”可能是

A. 大氣運(yùn)動(dòng) B. 水運(yùn)動(dòng)

C. 太陽活動(dòng) D. 流星雨

【2】該“海嘯波”對(duì)旅行者1號(hào)的影響是

A. 降低其速度 B. 影響其和外界通訊

C. 腐蝕其零部件 D. 看到極光

【答案】

【1】 C

【2】 B

【解析】

【1】該“海嘯波”發(fā)生在宇宙空間，因此首先可以先把B排除掉；旅行者1號(hào)宇宙飛船早就飛離了地球，不受地球大氣層的影響，故AD錯(cuò)誤(流星雨是一大群流星體闖入地球大氣的結(jié)果)；根據(jù)材料中“這樣的海嘯波會(huì)導(dǎo)致周圍存在的電離氣體發(fā)生振蕩，就像鐘一樣振動(dòng)發(fā)聲。”與太陽活動(dòng)發(fā)出的強(qiáng)烈射電會(huì)擾亂地球上空的電離層有相似性，所以有可能是“太陽活動(dòng)”，C正確。

【2】太陽活動(dòng)擾亂地球大氣層，使地面的無線電短波通訊受到影響，甚至?xí)霈F(xiàn)短暫的中斷。所以該“海嘯波”對(duì)旅行者1號(hào)的影響是影響其和外界通訊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為我國某省區(qū)三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重與城市人口比重的變化圖，其中①代表第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重的變化，②代表城市人口比重的變化，③代表第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重的變化，④代表第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重的變化，讀圖完成下面小題。

【1】下列省區(qū)中，與圖示省區(qū)最相符的是

A. 江蘇 B. 河南 C. 山西 D. 新疆

【2】圖中曲線變化反映出該省區(qū)的城市化發(fā)展特點(diǎn)是

A. 與我國其他省區(qū)相比，城市化水平較低 B. 城市化與工業(yè)化發(fā)展同步

C. 城市人口增長與第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步 D. 20世紀(jì)90年代后期城市化速度最快

【3】該省區(qū)的第一產(chǎn)業(yè)比重逐步下降，其主要的原因是

A. 區(qū)域工業(yè)化和城市化的發(fā)展使耕地大大減少 B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平落后，產(chǎn)出少

C. 農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá) D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件日漸惡化

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【地理——選修6：環(huán)境保護(hù)】

石材是道路、橋梁建設(shè)及裝飾的重要原料之一。石材加工的流程有鋸割加工、研磨拋光、切斷加工、鑿切加工等。鋸泥是石材加工過程中產(chǎn)生的石粉與水的混合物。云南大理石材資源豐富，當(dāng)?shù)卣粩嗉涌鞂?duì)大理石礦藏的開發(fā)。下圖為大理地理位置示意圖。

說明大理加快對(duì)大理石礦藏的開發(fā)給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來的不利影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（題文）閱讀資料，回答下列問題。

材料一人口年齡中位數(shù)指將全體人口按年齡大小的自然順序排列時(shí)居于中間位置的人的年齡數(shù)值。也稱中位年齡或中數(shù)年齡。國際上通常用年齡中位數(shù)指標(biāo)作為劃分人口年齡構(gòu)成類型的標(biāo)準(zhǔn)：①年齡中位數(shù)在20歲以下為年輕型人口； ②年齡中位數(shù)在 20~30 歲之間為成年型人口；③年齡中位數(shù)在30 歲以上為老年型人口。年齡中位數(shù)向上移動(dòng)的軌跡，反映了人口總體逐漸老化的過程。

材料二2011年部分國家和地區(qū)人口年齡中位數(shù)。

(1) 表中人口年齡中位數(shù)最大的是_______ 該國處在城市化的______階段，其城市化特點(diǎn)是 ______）

(2) 有專家預(yù)測(cè)，在未來的若干年內(nèi)我國人口中位數(shù)有向上移動(dòng)的趨勢(shì)，針對(duì)這一趨勢(shì)，結(jié)合我國人口增長現(xiàn)狀，請(qǐng)?zhí)岢鰬?yīng)對(duì)措施。

(3) 表中人口自然增長率最高的是______，人口增長模式的特點(diǎn)是______，容易產(chǎn)生的人口問題有 ____。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題

材料一 小流域綜合治理是黃土高原治理水土流失行之有效的方法之一。不同治理力度下小流域生態(tài)整體模型試驗(yàn)，是在短期內(nèi)檢驗(yàn)試驗(yàn)小流域內(nèi)各種水保規(guī)劃合理性與否的方法。經(jīng)對(duì)模型試驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，繪制出如下兩圖。

注：試驗(yàn)采用的降雨強(qiáng)度為2.0 mm/min，降雨歷時(shí)30 min。

材料二 魚鱗坑工程是在山坡上挖掘有一定蓄水容量、交錯(cuò)排列、類似魚鱗狀的半圓形或月牙形土坑，坑內(nèi)蓄水，植樹造林，減少坡面侵蝕，因俯視形狀看起來像魚的鱗片一樣，所以叫魚鱗坑（左圖），右圖是坡面徑流侵蝕強(qiáng)度與坡度關(guān)系示意圖。。

（1）根據(jù)材料一說出植被覆蓋度分別與徑流產(chǎn)生量、泥沙產(chǎn)生量的關(guān)系。

（2）根據(jù)材料一圖示情況，在考慮了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)等綜合效益后，黃土高原最佳減沙減流效益的植被覆蓋度是(　)

A．20%～40% B．40%～60% C．70%～85% D．85%以上

（3）試分析根據(jù)材料二中魚鱗坑的主要作用有哪些？

（4）魚鱗坑工程建成后對(duì)下游河段的水文特征有何影響？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是我國東南某地區(qū)的局部等高線地形圖，單位：米（甲乙丙丁位置為小黑方塊所示），讀圖回答下列各題。

【1】關(guān)于上圖，下列說法正確的是

A. 甲丁之間可以通視 B. 乙所在位置為鞍部

C. 甲丙之間相對(duì)高度可能為74米 D. 此地以紅壤為主且土壤肥沃

【2】依據(jù)因地制宜原則，各區(qū)域最可能的發(fā)展方向是

A. 甲地小型水力發(fā)電 B. 乙地棉花種植

C. 丙地步道服務(wù)部門 D. 丁地林產(chǎn)品加工

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】發(fā)源于五大湖的圣勞倫斯河以“冰釣”聞名于世，魁北克是一座冰釣之城，每逢冰釣季，在冰封的河床上會(huì)搭建起近500間垂釣小屋，蔚為壯觀（圖）。讀圖完成下列小題。

【1】與魁北克段河流相比，康沃爾段圣勞斯河的水文特點(diǎn)是

A. 流量大，流速慢，結(jié)冰期長 B. 流量大、含沙量小，水位季節(jié)變化小

C. 流量小，流速快、結(jié)冰期短 D. 流量小，含沙量大，水位季節(jié)變化大

【2】為了使垂釣小屋在冰面上更加穩(wěn)固，下列措施最可行的是

A. 在河床中打木樁 B. 在冰層上鋪水泥

C. 在小屋周圍大量澆水 D. 在冰面上大量撒鹽

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】河流襲奪是指位置較低、侵蝕力較強(qiáng)的河流奪取位置較高河流上游段的現(xiàn)象。下圖示意沂河河流襲奪位置分布。FG河段河谷十分寬淺，細(xì)小水流的河谷內(nèi)充填大量大塊礫石。據(jù)此完成下面小題。

【1】有關(guān)沂河河流襲奪現(xiàn)象的說法正確的是

A. 惡溝CD段為襲奪河 B. 襲奪位置是G點(diǎn)

C. 襲奪前沂河上游是惡溝 D. FG河段襲奪后流向改變

【2】導(dǎo)致沂河河流襲奪現(xiàn)象的主要外力是

A. 風(fēng)化作用 B. 風(fēng)力侵蝕 C. 流水侵蝕 D. 流水沉積

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀兩個(gè)區(qū)域的簡圖，回答下列問題。

（1）說出A區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型及該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中最大的限制性因素。

（2）比較圖中A區(qū)與美國同類農(nóng)業(yè)地域類型經(jīng)營方式的差別。

（3）說出B區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型，并說明我國西部農(nóng)業(yè)發(fā)展中可向B區(qū)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

（4）簡述圖中B區(qū)發(fā)展相應(yīng)的農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

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