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【題目】圖示為我國某日某時刻天氣形勢圖。讀圖，回答下列問題。

（1）該日，我國（ ）
A.江南大部天氣晴好
B.西北地區(qū)細雨和風
C.東北氣溫有所回升
D.西南地區(qū)狂風暴雨
（2）此時，江蘇省省轄市中降水概率較低的有（ ）
A.連云港
B.蘇州
C.無錫
D.宿遷

【答案】
（1）A,C
（2）B,C
【解析】本題主要考查天氣系統(tǒng)，要求我們熟悉天氣系統(tǒng)及對天氣的影響。（1）我國江南大部分地區(qū)缺少鋒面氣旋活動，天氣晴好，A對；西北地區(qū)受冷鋒天氣影響，出現大風雨雪天氣，B錯；東北地區(qū)缺少鋒面氣旋，天氣晴好，氣溫回升，C對；西南地區(qū)缺少鋒面氣旋活動，天氣晴好，D錯。（2）江蘇省正處于冷鋒控制，蘇北地區(qū)位于冷鋒后，出現降水概率大，江南處于冷鋒前面，降水概率小，選擇BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】為打擊索馬里海盜，吉布提港逐漸成為各國軍艦后勤物資補給基地。2014年8月，中國企業(yè)中標吉布提港口碼頭建設，一旦多功能碼頭建成，吉布提將成為區(qū)域航運和物流中心。圖為世界局部地區(qū)示意圖。一艘軍艦從吉布提港出發(fā)，以時速22節(jié)（1節(jié)＝1．852千米）航行，10小時后，該軍艦可能位于（）

A.10°N
B.7°N
C.16°N
D.55°E

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】太陽輻射的巨大能量來源于（　　）
A.太陽外部核聚變反應
B.太陽內部核聚變反應
C.太陽表面核裂變反應
D.太陽內部核裂變反應

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】位于澳大利亞西部沙漠中的波浪巖，是一塊巨大而完整的花崗巖體，大約在25億年前形成。經過日積月累的風雨沖刷和早晚劇烈的溫差變化，漸漸地被侵蝕成波浪的形狀。據此回答下列問題。

（1）圖b為巖石圈物質循環(huán)示意圖，上述波浪巖與圖中數字表示的巖石類型一致的是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）波浪巖的形成過程依次是（ ）
A.巖漿侵入—地殼抬升—風化剝蝕—侵蝕搬運
B.固結成巖—風化剝蝕—侵蝕搬運—地殼抬升
C.地殼抬升—侵蝕搬運—巖漿侵入—風化剝蝕
D.侵蝕搬運—巖漿侵入—地殼抬升—固結成巖

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，X、Y、Z為某城市的局部區(qū)域．據此回答下題．

（1）若X、Y、Z為某平原上的三個區(qū)域，人口密度X＞Y＞Z，則三個區(qū)域內級別相同的某商業(yè)職能部門的服務范圍可能是（　�。�
A.X地最大
B.Y地最大
C.Z地最大
D.不確定
（2）若X、Y、Z三個區(qū)域地租水平為X＞Y＞Z，則高樓林立、經濟活動最繁忙的是（　�。�
A.X
B.Y
C.Z
D.X和Y

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“人口增長模式及其轉變示意圖”，回答下列問題．

（1）圖中字母代表的人口增長模式是：
A ， B ， C ．
（2）圖中陰影部分表示人口 ， 計算方法是 ．
（3）圖中人口自然增長率最高的是（填字母），目前按經濟發(fā)展水平來看，國家或地區(qū)大多屬于該類型．
（4）我國人口增長模式已屬于“”，這主要是因為我國長期堅持工作取得的．
（5）由A模式轉向B模式，主要是由于的轉變引起的，由B模式轉向C模式，主要是由于的轉變引起的．
（6）圖中人口年齡結構呈老年型，世代更替緩慢的是階段（填字母）．
（7）C與B階段的后期相比，死亡率有所升高，其原因是： ．

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，陰影部分表示黑夜，回答下題．

（1）此時太陽直射的地理坐標是（　�。�
A.0° 30°E
B.0° 60°E
C.30°N 30°W
D.0° 120°E
（2）此時有兩條經線兩側日期不同，這兩條經線是（　　）
A.日界線，本初子午線
B.0°，180°
C.0°，150°W
D.150°W，180°

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖是某四國人口金字塔示意圖，完成下題．

（1）可能出現人口就業(yè)壓力較大和勞動力不足的國家分別是（　�。�
A.A國、D國
B.B國、C國
C.C國、D國
D.A國、C國
（2）近年來可能有大批移民流入的國家是（　　）
A.A國
B.B國
C.C國
D.D國
（3）最近曾有戰(zhàn)爭發(fā)生的國家是（　�。�
A.A國
B.B國
C.C國
D.D國

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖，完成下列問題。

（1）圖A代表系統(tǒng)、B代表系統(tǒng)、C代表系統(tǒng)、D代表系統(tǒng)。
（2）可持續(xù)發(fā)展是一個涉及多領域多層次復雜的系統(tǒng)工程，其實質是 、 、與經濟、社會發(fā)展的關系。
（3）可持續(xù)發(fā)展強調性，因而提出“著眼全球，從區(qū)域著手”的口號，其決定因素是圖中字母代表的能力。
（4）實現可持續(xù)發(fā)展必須堅持、和原則。

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