【題目】讀“某季節(jié)我國東部沿海地區(qū)高空等壓面示意圖”,據(jù)此完成下面小題。

1有關(guān)四地氣壓大小的比較,正確的是

A.①>③B.①<②C.④<②D.④>③

2關(guān)于圖中氣流的說法正確的是

A.①③之間氣流產(chǎn)生的直接原因是海陸熱力性質(zhì)差異

B.②④之間氣流受地轉(zhuǎn)偏向力的影響

C.水平氣壓梯度力只影響③④之間的風(fēng)速

D.產(chǎn)生四地間環(huán)流的根本原因是水平氣壓梯度力

3在下面“四幅熱力環(huán)流示意圖”中,符合熱力環(huán)流原理的是

A.B.C.D.

【答案】

1D

2A

3B

【解析】

1同一地點,海拔越高,氣壓越低,因此③地氣壓高于①地,④地氣壓高于②地,即①<③,④>②,因此A錯誤、C錯誤。圖中顯示,①處等壓面向上彎曲,表示在同一水平面上氣壓高,②等壓面向下彎曲,表示在同一水平面上氣壓低,即①>②,B錯誤。近地面等壓面與高空等壓面彎曲方向相反,則④處等壓面應(yīng)向上彎曲,表示氣壓高,③處等壓面應(yīng)向下彎曲,表示氣壓低,因此④>③,D正確。故選D。

2根據(jù)前面試題分析判斷可知,③地為低氣壓,應(yīng)為空氣受熱膨脹上升所致,這主要是因為陸地熱容量比海洋小,白天氣溫升高快,導(dǎo)致空氣受熱膨脹上升,因此①③之間氣流產(chǎn)生的直接原因是海陸熱力性質(zhì)差異,A正確。②④之間氣流是因為海洋升溫慢,氣溫低,空氣冷卻下沉所致,與地轉(zhuǎn)偏向力的影響無關(guān),B錯誤。水平氣壓梯度力不只影響③④之間的風(fēng)速,還影響它們之間的風(fēng)向,C錯誤。產(chǎn)生四地間環(huán)流的根本原因是冷熱不均,不是水平氣壓梯度力,D錯誤。故選A

3A中,冷卻應(yīng)下沉,而不是上升,受熱應(yīng)上升,而不是下沉,A不符合熱力環(huán)流原理,排除A。圖B中顯示時間為黑夜,夜晚大陸降溫快,氣溫低,空氣冷卻下沉,海洋降溫慢,氣溫高,空氣受熱上升,近地面風(fēng)從陸地吹向海洋,高空相反,B符合熱力環(huán)境原理,B符合題意。圖C中顯示時間為白天,白天大陸升溫快,氣溫高,空氣應(yīng)受熱上升,海洋升溫慢,氣溫低,空氣應(yīng)冷卻下沉,圖中氣流方向不符合熱力環(huán)流原理,排除C。圖D中,城區(qū)因廢熱較多,氣溫比郊區(qū)高,因此城區(qū)空氣受熱上升,郊區(qū)空氣冷卻下沉,與圖中氣流方向不一致,因此圖D不符合熱力環(huán)流原理,排除D。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答下列問題。

(1) 根據(jù)氣壓帶和風(fēng)帶的位置判斷,該圖反映的是____月(“1”或“7”)

(2) 此季節(jié)①地盛行______風(fēng)(填風(fēng)向),圖中a風(fēng)帶的風(fēng)向是______風(fēng)。

(3)圖中④地終年受__________氣壓帶影響;圖中①②③三地受西風(fēng)帶與副熱帶高氣壓帶交替影響的是________。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為某城市規(guī)劃示意圖,讀圖回答問題。

(1)該城市的商業(yè)區(qū)應(yīng)該布局在______(C、D),原因是什么?

(2)據(jù)圖中信息判斷,工業(yè)區(qū)布局合理性體現(xiàn)在哪些方面?

(3)A、B、C、D四地中,最適宜建高級住宅區(qū)的是 地,原因有什么?

(4)近年來隨著該城市工業(yè)飛速發(fā)展,吸引了大量外來人口遷入,簡述人口大量遷入帶來的問題。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

凍土是指溫度低于O℃并含有冰的土壤和巖石,地下水為凍土發(fā)育提供了水分條件。凍土可分為多年凍土和季節(jié)性凍土。多年凍土分為上下兩層,上層為暖季融化、寒季凍結(jié)的活動層,下層為多年凍結(jié)層(又稱永凍層);季節(jié)性凍土則只有活動層,在暖季全部消融。第四紀以來,祁連山大幅隆起,凍土發(fā)育。下圖為祁連山木里河某段河谷,地表年均溫約-0.5~1.76℃。除河床及近岸區(qū)為季節(jié)性凍土外,其他區(qū)域為多年凍土。河谷平原多松散堆積物且厚度較大。

(1)簡析祁連山隆起對當?shù)貎鐾涟l(fā)育的作用。

(2)受地表覆被與水分影響,該地河谷平原多年凍土的活動層厚度較基巖山區(qū)薄,試作出合理解釋。

(3)觀測顯示,近年來該地地表年均溫逐年遞增,推斷該現(xiàn)象對當?shù)囟嗄陜鐾恋挠绊憽?/span>

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】 南宋時期贛州古城是重要的政治、經(jīng)濟中心,古城建在章江、貢江交匯的三角洲。為了方便與外界聯(lián)系,古城在章、貢兩江上先后建造了三座浮橋。建國以后,章江上的兩座古浮橋因修建公路大橋而被拆除,而貢江上的一座古浮橋——建春門浮橋被保留下來。該浮橋長約400米,由100多只小舟板并束之以纜繩相連而成。下圖為贛州市建春門浮橋位置及景觀圖。據(jù)此完成下面小題。

1古代跨河橋梁多為石橋,而贛州古城跨河橋梁為木質(zhì)浮橋,其主要原因是(

A.當?shù)厥先狈,木材豐富B.河流水位季節(jié)變化大

C.江面寬闊,起閉方便D.地形條件復(fù)雜

2與另兩座古浮橋相比,建春門浮橋得以保留的原因最可能是(

A.歷史價值突出B.通行需求小

C.拆除難度大D.抵御洪水能力強

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【題目】下圖為世界某區(qū)域海陸分布示意圖。讀圖完成下列各題。

1關(guān)于圖中等溫線的敘述,正確的是

A. 實線符合等溫線實際彎曲狀況 B. 等溫線的數(shù)值②大于①

C. 洋流流向與虛線彎曲方向一致 D. 等溫線彎曲受暖流影響

2圖中甲地沿岸大霧天氣多發(fā)的原因有

A. 盛行風(fēng)由海洋吹向陸地 B. 暖流流經(jīng),水汽含量較充足

C. 植被茂密.蒸騰作用強 D. 寒流流經(jīng),下墊面溫度降低

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【題目】 圖Ⅰ為某區(qū)域示意圖,圖Ⅱ反映圖Ⅰ中的P地河谷剖面,圖Ⅲ反映圖Ⅰ中的湖泊水位變化情況。

讀圖完成下面小題。

1根據(jù)圖中的信息判斷,河流流向及湖泊類型分別為(  )

A.自北向南 淡水湖B.自南向北 構(gòu)造湖

C.自南向北 冰磧湖D.自北向南 咸水湖

2R城的海濱浴場游客云集時,下列判斷正確的是(  )

①湖泊蓄水范圍為a 

②湖泊蓄水范圍為b 

③S城受副熱帶高壓控制 

④S城受盛行西風(fēng)影響

A.①②B.③④C.①④D.②③

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【題目】棄風(fēng)限電,是指在風(fēng)電機組設(shè)備狀態(tài)正常、風(fēng)況良好的情況下,由于種種原因?qū)е嘛L(fēng)電場被迫暫停一些機組發(fā)電的現(xiàn)象。我國風(fēng)電開發(fā)利用的商業(yè)化時間相對較短,但增長速度快,至2012年我國風(fēng)電產(chǎn)量已躍居世界第一,成為風(fēng)電大國,但“棄風(fēng)限電”現(xiàn)象也日趨嚴重。讀2013年中國上網(wǎng)電量(上網(wǎng)電量指發(fā)電廠向電網(wǎng)公司輸入的電量)和重點地區(qū)“棄風(fēng)”電量圖,完成下面小題。

1我國棄風(fēng)限電最嚴重的地區(qū)是

A. 西北地區(qū) B. 西南地區(qū) C. 華北地區(qū) D. 華東地區(qū)

2重點地區(qū)出現(xiàn)棄風(fēng)限電的根本原因是

A. 我國風(fēng)能資源開發(fā)時間短 B. 我國能源資源儲量大、各類多

C. 風(fēng)能資源非常豐富 D. 發(fā)電量與用電量存在時空差異

3下列緩解棄風(fēng)限電主要措施,不可行的是

A. 提高本地區(qū)風(fēng)能消納能力 B. 增加植被覆蓋率,減弱風(fēng)速

C. 通暢能源外送通道 D. 放緩風(fēng)電基地建設(shè)速度

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

印度板塊,原位于南半球,大約在五千到五千五百萬年以前時期與歐亞板塊碰撞拼合,南亞地區(qū)由海洋轉(zhuǎn)換為陸地,北部形成喜馬拉雅山和青藏高原,南亞地區(qū)地形地貌、氣候等環(huán)境發(fā)生變化。喜馬拉雅山南坡的河流注入恒河、布拉馬普特拉河,北坡河流匯入雅魯藏布江,南北坡的地勢、河流不對稱。喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰是世界上海拔最高山峰。攀登珠峰一般選擇5月份,此時氣象條件較適宜。世界上很多高山峽谷區(qū)存在山谷風(fēng)、冰川風(fēng)。冰川風(fēng)是指在冰川谷地中,冰川表面較穩(wěn)定而下沉的冷卻氣流沿冰面向冰川前方運動,迫使冰緣地區(qū)較暖的空氣上升而產(chǎn)生對流交換,形成由冰川表面向冰緣地帶吹送的風(fēng)。下圖為喜馬拉雅山局部圖。

(1)目前圖示區(qū)域分水嶺北移,據(jù)材料判斷圖中分水嶺北移的主要原因。

(2)早期在南亞地區(qū)由海洋轉(zhuǎn)換為陸地形成過程中,當?shù)叵募撅L(fēng)變化明顯,判斷南亞夏季風(fēng)勢力強弱變化及其原因。

(3)攀登珠峰最佳月份是5月,從氣象角度分析其有利條件。

(4)說明冰川風(fēng)對珠穆朗瑪峰北側(cè)山谷風(fēng)的影響。

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