【題目】GIS中，不同類型的地理空間信息儲(chǔ)存在不同的圖層上。疊加不同的圖層可以分析不同要素間的相互關(guān)系。城市交通圖層與城市人口分布圖層的疊加，可以 （ ）

A.作為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)選址

B.分析建筑設(shè)計(jì)的合理性

C.計(jì)算城市水域面積

D.估算工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值

【答案】A

【解析】

試題分析：城市交通圖層與城市人口分布圖層的疊加，可以為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)選址。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下述魯爾區(qū)和山西省的共性條件敘述不正確的是（ ）

A.煤碳資源豐富 B. 水陸交通便利

C.市場(chǎng)廣闊 D.開采條件好

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀非洲和乞力馬扎羅山自然帶分布圖，完成下列要求。

（1）指出甲圖中a、 b 、c、 d代表的自然帶的名稱及自a到d一線自然帶的變化反映的地域分異規(guī)律。

（2）甲圖中b自然帶在赤道地區(qū)也有分布，指出該現(xiàn)象體現(xiàn)的地域分異規(guī)律并簡(jiǎn)述其出現(xiàn)的主要原因。

（3）簡(jiǎn)述e自然帶的形成原因。

（4）分別指出乙圖中乞力馬扎羅山山麓地帶M的典型植被和影響其南坡雪線低的最主要因素。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)中央大平原上的商品谷物農(nóng)業(yè)主要生產(chǎn)對(duì)象是小麥、水稻等。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“潮汐車道”方便“鐘擺族”上下班。（“潮汐車道”是指根據(jù)交通流量的變化，通過(guò)交通指示標(biāo)識(shí)，對(duì)其行駛方向進(jìn)行適時(shí)調(diào)整的車道，“鐘擺族”指工作在城里，生活在郊縣或其他城市，兩處奔波的職場(chǎng)人士。）讀圖，完成下列問(wèn)題。

【1】對(duì)“鐘擺族”的敘述最可信的是

A．“鐘擺族”多居住在高級(jí)住宅區(qū)

B．“鐘擺族”購(gòu)房主要考慮環(huán)境質(zhì)量

C．“鐘擺族”都自己駕車上下班

D．“鐘擺族”的形成與城市化有關(guān)

【2】“潮汐車道”的設(shè)置目的主要是

A．優(yōu)化配置道路資源

B．美化城市道路景觀

C．方便行人通行

D．減少道路交通事故

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（江西省2016屆高三新課標(biāo)沖刺卷（二）試題）閱讀圖文資料，完成下列要求。

和田河發(fā)源于昆侖山，流入塔克拉瑪干沙漠。下圖為和田河流域圖及和田河流域1990——2010年土地利用類型變化圖。

描述和田河流量的時(shí)空變化特點(diǎn)，并分析該流域土地利用類型的變化對(duì)下游生態(tài)環(huán)境的不利影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 ___________much money, the poor father decided to encourage his son to walk to school daily.

A. Not to have B. Having not

C. Not having D. To have not

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】The book________thirty maps, ________three of Great Britain.

A.contains; includes B.is containing; including

C.includes; contains D.contains； including

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（湖北省黃岡中學(xué)2016屆高三5月第一次模擬考試）下2015年3月20日，歐洲多地出現(xiàn)日全食現(xiàn)象。下圖為“地月系示意圖”，陰影表示夜半球，甲乙丙丁為月球繞地公轉(zhuǎn)的位置。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

【1】日全食發(fā)生時(shí)，月球位于圖中的（ ）

A．甲 B．乙

C．丙 D．丁

【2】此后，一個(gè)月內(nèi)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．長(zhǎng)江進(jìn)入汛期

B．法國(guó)進(jìn)入冷飲暢銷期

C．北半球各地觀測(cè)北極星仰角度數(shù)增大

D．東非高原動(dòng)物向北遷徙

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同步練習(xí)冊(cè)答案