圖2為“自然資源與人類活動的關(guān)系圖”,讀圖完成4~5題
4.圖示虛線方框展現(xiàn)了人類與自然資源之間存在的激烈矛盾,其外在的表現(xiàn)主要是。ā 。
A.資源的破壞與短缺 B.促進經(jīng)濟迅猛發(fā)展
C.新材料應(yīng)運而生 D.資源利用范圍越來越廣
5.人類對自然資源無節(jié)制地開發(fā)利用主要是因為 ( 。
A.自然資源都屬于可再生資源 B.人類可以無限開發(fā)利用自然資源
C.人口劇增和錯誤的認識 D.人類利用自然資源種類不斷增多
A
C
科目:高中地理 來源:黃岡新內(nèi)參·高考(專題)模擬測試卷·地理 題型:022
讀陸地自然資源與人地關(guān)系圖,完成下列要求:
(1)圖中字母代表的地理名稱A:________;B:________;C:________。
(2)按照自然資源與人類生活和經(jīng)濟活動的關(guān)系來劃分陸地自然資源,其中屬于非可再生資源的是________資源,其分布主要受________作用的制約。
(3)陸地自然資源對人類活動的影響主要表現(xiàn)為哪些方面?________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
1972年出版的《增長的極限》一書,報道了梅托斯等人用計算機模擬研究“人類的境遇”問題,研究者以1900年到1970年世界人口、糧食、資源以及工業(yè)污染的變化數(shù)值為依據(jù),提出一個“人口增長、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”,如圖1-9所示,請據(jù)圖回答:
圖1-9
(1)人口不受限制增長必將導(dǎo)致人均糧食________________。
(2)人口膨脹,必然會使自然資源、工業(yè)生產(chǎn)發(fā)生____________。
(3)人口劇增、環(huán)境污染加劇,會加速糧食____________,從而使人口死亡率_____________。
(4)從模型曲線可以看出,為了人類的根本福利,應(yīng)當___________。
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科目:高中地理 來源:2012年人教版高中地理必修二人口的合理容量練習卷 題型:綜合題
1972年出版的《增長的極限》一書,報道了梅托斯等人用計算機模擬研究“人類的境遇”問題,研究者以1900年到1970年世界人口、糧食、資源以及工業(yè)污染的變化數(shù)值為依據(jù),提出一個“人口增長、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”,如下圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)人口不受限制增長必將導(dǎo)致人均糧食________________。
(2)人口膨脹,必然會使自然資源、工業(yè)生產(chǎn)發(fā)生____________。
(3)人口劇增、環(huán)境污染加劇,會加速糧食__________,從而使人口死亡率____________。
(4)從模型曲線可以看出,為了人類的根本福利,應(yīng)當___________。
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科目:高中地理 來源:2012年人教版高中地理必修二人口的合理容量練習卷 題型:綜合題
1972年出版的《增長的極限》一書,報道了梅托斯等人用計算機模擬研究“人類的境遇”問題,研究者以1900年到1970年世界人口、糧食、資源以及工業(yè)污染的變化數(shù)值為依據(jù),提出一個“人口增長、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”,如下圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)人口不受限制增長必將導(dǎo)致人均糧食________________。
(2)人口膨脹,必然會使自然資源、工業(yè)生產(chǎn)發(fā)生____________。
(3)人口劇增、環(huán)境污染加劇,會加速糧食__________,從而使人口死亡率____________。
(4)從模型曲線可以看出,為了人類的根本福利,應(yīng)當___________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
1972年出版的《增長的極限》一書,報道了梅托斯等人用計算機模擬研究“人類的境遇”問題,研究者以1900年到1970年世界人口、糧食、資源以及工業(yè)污染的變化數(shù)值為依據(jù),提出一個“人口增長、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”,如圖所示,請據(jù)圖回答: (8分)
(1)人口不受限制增長必將導(dǎo)致人均糧食 。
(2)人口膨脹,必然會使自然資源、工業(yè)生產(chǎn)發(fā)生 。
(3)人口劇增、環(huán)境污染加劇,會加速糧食減產(chǎn), 從而使人口死亡率 。
(4)從模型曲線可以看出,為了人類的根本福利,應(yīng)當 。
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