【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

秦嶺南北寬100~150千米,水平和垂直方向的地域分異顯著,是我國(guó)重要的地理分界線。有專家認(rèn)為,把我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線確定在秦嶺南坡800米等高線更精確更科學(xué)。如圖示意秦嶺南北坡的景觀差異。

(1)與秦嶺南坡相比較,指出北坡一月平均氣溫的特點(diǎn)并分析原因。

(2)說(shuō)明秦嶺高山灌叢草甸發(fā)育的主要環(huán)境特點(diǎn)并分析原因。

(3)你是否贊同材料中的專家觀點(diǎn),請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。

【答案】(1)特點(diǎn):氣溫較低。原因:冬季風(fēng)(或寒潮)影響大;陰坡多,不利于接受太陽(yáng)光照:緯度相對(duì)較高,獲得太陽(yáng)光熱較少;

(2)特點(diǎn):冷濕。原因:海拔高,氣溫低,蒸發(fā)弱。

(3)贊同,理由:南坡800米等高線以下是常綠闊葉林,說(shuō)明是亞熱帶(是亞熱帶的代表植被群落);800米以上(常綠闊葉林消失)為落葉闊葉林,說(shuō)明是暖溫帶(是暖溫帶的代表植被群落)。

不贊同,理由:溫度帶的界線有一定的過(guò)渡性(模糊性);水平方向的暖溫帶與亞熱帶以秦嶺為界。

【解析】

本大題以秦嶺為背景,以相關(guān)圖文信息為材料,設(shè)置三道小題,涉及氣溫分布及影響因素、植被形成條件及成因、區(qū)域分界指標(biāo)等相關(guān)內(nèi)容,考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析地理問(wèn)題的能力。

1)與秦嶺南坡相比較,北坡一月平均氣溫的特點(diǎn)及原因應(yīng)從大氣環(huán)流、坡向和緯度等方面進(jìn)行分析。與秦嶺南坡相比,北坡為冬季風(fēng)(或寒潮)迎風(fēng)坡,受寒冷氣流影響大,氣溫較低;北坡處于陰坡,獲得的太陽(yáng)輻射較少,氣溫較低;與南坡相比,北坡緯度相對(duì)略高,正午太陽(yáng)高度較小,因此獲得太陽(yáng)光熱較少,導(dǎo)致氣溫較低。

2)秦嶺高山灌叢草甸發(fā)育的主要環(huán)境特點(diǎn)及原因應(yīng)從氣溫的垂直變化方面進(jìn)行說(shuō)明。圖中顯示,高山灌叢草甸分布在海拔3400米附近及以上,海拔高,氣溫低,蒸發(fā)弱,氣候冷濕。

3)材料信息表明,有專家認(rèn)為,把我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線確定在秦嶺南坡800米等高線更精確更科學(xué)。本題為開(kāi)放性試題,注意表明明確的觀點(diǎn),不能模棱兩可,再結(jié)合自己的觀念針對(duì)性地說(shuō)明理由。如果選擇贊同專家觀點(diǎn),理由可從分界指標(biāo)和圖中信息進(jìn)行歸納說(shuō)明,我國(guó)暖溫帶的植被以溫帶落葉闊葉林為主,而亞熱帶的植被以亞熱帶常綠闊葉林為主,圖中顯示,南坡800米等高線以下是常綠闊葉林,以上為落葉闊葉林,與亞熱帶、暖溫帶植被分界線相同,因此把我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線確定在秦嶺南坡800米等高線更精確更科學(xué)。

如果選擇不贊同專家觀點(diǎn),理由是自然區(qū)之間本身不具有明確的界線,溫度帶的界線有一定的過(guò)渡性,不需要更精確,也沒(méi)有更精確的界線;圖中800米等高線為垂直方向上的界線,水平方向暖溫帶與亞熱帶還是以秦嶺為界更科學(xué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為2009—2015年我國(guó)農(nóng)民工流動(dòng)狀況統(tǒng)計(jì)圖。讀圖完成下面兩題。

1農(nóng)民工流動(dòng)方向轉(zhuǎn)變的原因最可能是( )

A.交通費(fèi)用不斷增加B.城鎮(zhèn)住房?jī)r(jià)格上漲

C.外出就業(yè)收入減少D.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快

2農(nóng)民工流動(dòng)狀況的變化給本地帶來(lái)的影響最可能是( )

A.勞動(dòng)力短缺B.第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯緩

C.留守兒童增加D.第二、第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增加

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明暑假到威海某農(nóng)村姥姥家度假,發(fā)現(xiàn)堂屋雖沒(méi)有空調(diào),但白天因有“穿堂風(fēng)”而感覺(jué)涼爽。圖為房屋布局圖。據(jù)此回答下面小題。

1】【1穿堂風(fēng)的形成有關(guān)的地理原理最符合的是( )

A. 熱力環(huán)流 B. 大氣環(huán)流 C. 溫室效應(yīng) D. 季風(fēng)環(huán)流

2】【2此時(shí),穿堂風(fēng)近地面的氣流運(yùn)動(dòng)方向是( )

A. 由西向東 B. 由東向西 C. 由北向南 D. 由南向北

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】東北地區(qū)是我國(guó)商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集中區(qū),下圖為近30年來(lái)東北部分地區(qū)農(nóng)業(yè)類型布局變化圖。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

1關(guān)于圖示地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的變化,敘述正確的是

A. 玉米產(chǎn)區(qū)向東、向北擴(kuò)展

B. 西部放牧業(yè)面積擴(kuò)大

C. 城鎮(zhèn)周?chē)楷F(xiàn)大量副食品生產(chǎn)基地

D. 水稻種植面積縮小

2水稻面積變化的最主要原因是

A. 全球氣候變暖

B. 市場(chǎng)需求增大

C. 年降水量增多

D. 水稻品種改良

3大興安嶺東側(cè)山麓城鎮(zhèn)分布較多,不是因?yàn)?/span>

A. 處于沖積扇邊緣,地形平坦

B. 水源充足,發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的條件優(yōu)越

C. 處于農(nóng)牧過(guò)渡地帶,是商貿(mào)活動(dòng)的集散地

D. 靠近玉米、水稻產(chǎn)區(qū),糧食充足

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某城市土地利用狀況示意圖。讀圖回答下面小題。

1影響下列城市功能區(qū)形成的主要因素是

A. 工業(yè)區(qū)——行政因素

B. 商業(yè)區(qū)——經(jīng)濟(jì)因素

C. 住宅區(qū)——環(huán)境因素

D. 科教區(qū)——?dú)v史因素

2自來(lái)水廠應(yīng)建在圖中的

A. ①處 B. ②處

C. ③處 D. ④處

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為我國(guó)年寒潮路徑及等次數(shù)線分布圖,據(jù)此回答問(wèn)題。

(1)描述圖示區(qū)域寒潮出現(xiàn)次數(shù)的空間分布特點(diǎn)及原因。

(2)比較西安與成都遭受寒潮影響程度的差異,并說(shuō)明原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為水循環(huán)示意圖,讀圖回答下面小題。

1圖中水循環(huán)各環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)正確的是(  )

a—水汽輸送 b—地表徑流 c—地下徑流 d—下滲 e—蒸發(fā)

A.abeB.acdC.abdD.bde

2有關(guān)水循環(huán)說(shuō)法正確的是(  )

①維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡,促進(jìn)陸地水體更新 ②影響全球生態(tài)和氣候,塑造地表形態(tài)

③人類活動(dòng)深刻地影響水循環(huán)各個(gè)環(huán)節(jié) ④促使陸地水資源取之不盡,用之不竭

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為長(zhǎng)江全年補(bǔ)給水源示意圖,讀后判斷( )

A. b是雨水補(bǔ)給,a是冰雪融水補(bǔ)給

B. a是地下水補(bǔ)給,c是冰雪融水補(bǔ)給

C. a是地下水補(bǔ)給,b是冰雪融水補(bǔ)給

D. c是地下水補(bǔ)給

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 廣西素有“天然綠色大棚”的美稱,適宜蔬菜種植。隨著“百色一號(hào)”果蔬綠色專列的正式運(yùn)營(yíng),廣西已成為我國(guó)最大的“南菜北運(yùn)”生產(chǎn)基地,是全國(guó)最大的“冬菜籃子”。下圖示意我國(guó)“南菜北運(yùn)”三個(gè)省(區(qū))蔬菜種植面積。

據(jù)此完成下面小題。

1廣西被譽(yù)為“天然綠色大棚”主要得益于

A.獨(dú)特的氣候B.肥沃的土壤

C.優(yōu)質(zhì)的水源D.廉價(jià)的勞動(dòng)力

2廣西冬春蔬菜種植面積大,主要是因?yàn)?/span>

①果蔬綠色專列的開(kāi)通 ②北方消費(fèi)市場(chǎng)廣闊

③保鮮冷藏技術(shù)發(fā)展 ④夏菜病蟲(chóng)害較多

A.①③B.①②C.②③D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案