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讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

寫出圖中字母代表的內容:A              ,B            ,C  ______________。

在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關系是                                      

寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán)       ___             ___              ____         _____         。

假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起         _的變化并導致         _         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

【小題1】水文  氣候  植被

【小題2】畫圖略  相互聯系、相互制約、相互滲透

【小題3】水循環(huán)  地殼物質循環(huán)  生物循環(huán)  大氣循環(huán)

【小題4】全球氣候  整個生態(tài)系統  局部小氣候  水文狀況  水土  良性發(fā)展

【小題5】陸地環(huán)境的各要素并不是孤立存在和發(fā)展的,而是作為整體的一部分發(fā)展變化著;某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變。


解析:

該題以陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖為載體,綜合考查學生對陸地環(huán)境的組成要素、陸地環(huán)境內部的物質循環(huán)類型、陸地環(huán)境的整體性等相關知識的掌握情況。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A ______________,B ______________,C ______________。

(2)在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境

各要素之間的關是          、             、               。

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán):       ___      、       ___      、        ____     、    _____         。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起______________的變化并導致         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A              ,B            ,

C     ______________。

(2)在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境

各要素之間的關是          、            

               。

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán)       ___      、       ___      、

        ____     、    _____         。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起         的變化并導致         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的        

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

 

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

⑴.寫出圖中字母代表的內容:

A__________,

B__________,

C__________。

⑵.在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關系是_________、__________、__________。

⑶.寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán)  :________、________、________、_________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起________的變化并導致________的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)________,改善________,保持 ________,促使生態(tài)環(huán)境的________。

 

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題。

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A________,B________,C________。

(2)在圖上補畫相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關系是________、________、________

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán):________、________、________、________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起____________的變化并導致________的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)________,改善________,保持________,促使生態(tài)環(huán)境的________。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性 ,試分析各要素與整體的關系?

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