南京某中學(xué)社團在暑期進行網(wǎng)上模擬聯(lián)合國亞歐非考察活動,下圖表示該次考察活動區(qū)域和活動路線。讀圖完成下列問題。(10分)
(1)比較③⑤兩地氣候的差異。(4分)
③地 | ⑤地 | |
氣候特征 | ||
形成原因 |
(2)②、③兩地的自然帶分別是 、 ,形成這種差異的主要因素是 。(3分)
(3)③→④→⑤氣候變化帶來自然帶的相應(yīng)變化,體現(xiàn)了自然環(huán)境的 特征,自然帶的這種變化反映了 的地域分異規(guī)律。(2分)
(4)①地氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響是 。(1分)
科目:高中地理 來源:2012屆江蘇省南京市高三9月學(xué)情調(diào)研地理卷 題型:綜合題
南京某中學(xué)社團在暑期進行網(wǎng)上模擬聯(lián)合國亞歐非考察活動,圖表示該次考察活動區(qū)域和活動路線。讀圖完成下列問題。(13分)
(1)比較③⑤兩地氣候的差異。
(2)②、③兩地的自然帶分別是 、 ,形成這種差異的主要因素是 。
(3)③→④→⑤氣候變化帶來自然帶的相應(yīng)變化,體現(xiàn)了自然環(huán)境的 特征,自然帶的這種變化反映了 的地域分異規(guī)律。
(4)①地氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響是 。
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科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年江西省高三上學(xué)期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
南京某中學(xué)社團在暑期進行網(wǎng)上模擬聯(lián)合國亞歐非考察活動,下圖表示該次考察活動區(qū)域和活動路線。讀圖完成下列問題。(10分)
(1)比較③⑤兩地氣候的差異。(4分)
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③地 |
⑤地 |
氣候特征 |
|
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形成原因 |
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(2)②、③兩地的自然帶分別是 、 ,形成這種差異的主要因素是 。②地的自然帶體現(xiàn)了 的地域分異規(guī)律。(4分)
(3)③→④→⑤氣候變化帶來自然帶的相應(yīng)變化,體現(xiàn)了自然環(huán)境的 特征,自然帶的這種變化反映了 的地域分異規(guī)律。(2分)
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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京市高三9月學(xué)情調(diào)研地理卷 題型:綜合題
南京某中學(xué)社團在暑期進行網(wǎng)上模擬聯(lián)合國亞歐非考察活動,圖表示該次考察活動區(qū)域和活動路線。讀圖完成下列問題。(13分)
(1)比較③⑤兩地氣候的差異。
(2)②、③兩地的自然帶分別是 、 ,形成這種差異的主要因素是 。
(3)③→④→⑤氣候變化帶來自然帶的相應(yīng)變化,體現(xiàn)了自然環(huán)境的 特征,自然帶的這種變化反映了 的地域分異規(guī)律。
(4)①地氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
南京某中學(xué)社團在暑期進行網(wǎng)上模擬聯(lián)合國亞歐非考察活動,下圖表示該次考察活動區(qū)域和活動路線。讀圖完成下列問題。(11分)
(1)比較③⑤兩地氣候的差異。
③地 | ⑤地 | |
氣候特征 |
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形成原因 |
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分布規(guī)律 |
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(2)④氣候類型分布規(guī)律是 。
(3)②處氣候類型與③處不同的原因是 。
(4)①地氣候成因是 ,
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響是 ,
不利影響是 。
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