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圖2-1-2中, 內圓表示占有一定空間的人類社會,內、外圓之間的空間表示人類社會的周圍環(huán)境,讀圖思考并回答下列問題:

(1)人類與環(huán)境的相互關系是用4組箭頭表示的,這4組箭頭分別表示什么含義?

箭頭①②代表人類從       中獲取物質和能量;

箭頭③④指人類將生產消費和生活消費的產物,以     的形式排放到環(huán)境中去。

箭頭⑤⑦是人類通過            活動對環(huán)境產生影響。箭頭⑥⑧是指受到人類活動影響了的環(huán)境把它受到的影響又反過來作用于                。

(2)在①②過程中,引起環(huán)境問題的人類活動主要是                        ;在③④過程中,引起環(huán)境問題的人類活動主要是                             。

(3)根據人類活動和地理環(huán)境的相互關系,我們應該樹立怎樣的人地關系思想?

(1)環(huán)境   廢棄物  生活、生產   人類社會   (2)濫采濫用自然資源  任意排放有害廢棄物質 。3)我們應該樹立人地伙伴論思想,即人類應當與環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的伙伴關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:2011屆河北省邯鄲市高三第二次模擬考試文綜地理卷 題型:綜合題

(36分)閱讀材料,回答下列問題。
材料世界某局部區(qū)域示意圖(圖1),圖2為該局部某島嶼的放大圖。

(1) 請比較圖2中虛線框內東南部與西北部地形特征的差異,并說明判斷的理由。(10分)
(2) 圖2虛線框內的地形特征對氣候要素有明顯的影響,請分析具體的影響情況。(10分)
(3) 圖1中145° E東側的四個島嶼被俄羅斯人稱為“煙霧列島”,請簡要分析原因。(6分)
(4) 俄羅斯準備在圖2中的島嶼的某處修建軍港,請選擇圖中字母標注的四地中最適合
的地點并說明原因。(10分)

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科目:高中地理 來源:2013-2014學年湖北省八市高三三月聯考文綜地理試卷(解析版) 題型:選擇題

2是我國某石灰?guī)r分布廣泛地區(qū)的等高線圖,圖2A河流被稱為“白水河”,人們發(fā)現這條河流的底部呈乳白色;而B河流被稱為“黑水河”,人們發(fā)現這條河流的底部沉積了大量黑色的淤泥。圖1是圖2M處天然形成的碳酸鈣沉積作用形成的水池,并且還在不斷地增多和長大,科學術語被稱為“鈣化池”,鈣化池光滑平整,水平如鏡,清澈見底。據此回答下列小題。

1.圖中M處鈣化池形成的碳酸鈣來源于

AA河流???????????????? B、B河流???????? C、C山脊???????? DD河流

2.從鈣化池的形成中可以判斷下列說法正確的是

池的外邊緣流速較池內;? 池的外邊緣較池內流速大;

池內沉積作用快于池的邊緣;池的邊緣沉積作用快于池內

A、BC、D

3.科學家們將鈣化池的邊緣切開研究發(fā)現,其邊緣呈層狀結構,層狀結構呈白色與黃色相間分布,厚薄不一。進一步分析研究發(fā)現白色的是碳酸鈣,而黃色的則是泥土。據此推理下列說法正確的是

該區(qū)域降水季節(jié)分配均勻;

碳酸鈣沉積層越厚,說明該時期降水越少;

泥土顆粒的大小可以反映當地降水強度大;

上述現象在西歐發(fā)現的可能性較大

A、B、CD、

 

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科目:高中地理 來源:2010-2011學年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試文綜地理卷 題型:綜合題

(36分)閱讀材料,回答下列問題。

材料世界某局部區(qū)域示意圖(圖1),圖2為該局部某島嶼的放大圖。

(1) 請比較圖2中虛線框內東南部與西北部地形特征的差異,并說明判斷的理由。(10分)

(2) 圖2虛線框內的地形特征對氣候要素有明顯的影響,請分析具體的影響情況。(10分)

(3) 圖1中145° E東側的四個島嶼被俄羅斯人稱為“煙霧列島”,請簡要分析原因。(6分)

(4) 俄羅斯準備在圖2中的島嶼的某處修建軍港,請選擇圖中字母標注的四地中最適合

的地點并說明原因。(10分)

 

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科目:高中地理 來源:2010年海南省高二上學期期中考試地理卷 題型:選擇題

左圖為某區(qū)域的地理信息空間數據地圖,每個小方格表示實際長寬各10米,圖中r表示河流,s表示林木,h表示住房,f表示耕地,右圖中數據表示相應區(qū)域內各方格的平均海拔高度(單位:米),回答1—2題:

 

1.圖A中河流的流向是

A.自南向北流  B.自北向南  C.自西南向東北流  D.自東北向西南流

2.若將兩層圖加以疊加,可以直接

A.估算出該區(qū)域內河流的流域面積  B.計算出該區(qū)域內林木的蓄積量

C.計算出該區(qū)域內耕地比重  D.預測洪澇災害發(fā)生的頻率

 

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