【題目】吳玉章說(shuō):“辛亥革命后,如果有人想做皇帝或者擁護(hù)別人做皇帝,一定也被看做瘋子。”其主要依據(jù)是( )
A.滋生皇帝的土壤被鏟除 B.民主共和觀念逐漸深入人心
C.民主制度已經(jīng)鞏固 D.民主與科學(xué)得到普及
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】________ beyond words, the businessman agreed to donate some money to help the sick.
A. Moving B. Moved
C. Being Moved D. To moved
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,我國(guó)人口遷移的最主要目的是追求( 。
A.更高的社會(huì)地位
B.更優(yōu)的自然環(huán)境
C.更多的休閑時(shí)間
D.更高的經(jīng)濟(jì)待遇
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于城市化的正確敘述是( )
A.城市化水平的高低決定于城市人口與鄉(xiāng)村人口的比值
B.城市化過(guò)程中,鄉(xiāng)村人口轉(zhuǎn)化為城市人口,農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)化為城市用地
C.城市用地的規(guī)模是城市化的最重要標(biāo)志
D.城市化影響工業(yè)化,工業(yè)化對(duì)城市化不產(chǎn)生影響
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】巴基斯坦《伊斯蘭堡郵報(bào)》發(fā)表消息稱,中國(guó)已經(jīng)同意巴基斯坦政府請(qǐng)求,接手運(yùn)營(yíng)瓜達(dá)爾港。目前正在討論修建中巴鐵路,起點(diǎn)為中國(guó)新疆的喀什,終點(diǎn)為巴基斯坦的瓜達(dá)爾港,讀圖回答下列各題。
【1】該鐵路修建的最大自然障礙是
A、氣候干旱 B、地形崎嶇 C、經(jīng)濟(jì)落后 D、河網(wǎng)密集
【2】與巴基斯坦經(jīng)濟(jì)中心卡拉奇港相比,瓜達(dá)爾港最主要的不利因素是
A、陸域面積狹小 B、經(jīng)濟(jì)腹地狹小
C、泥沙淤積,航道淺 D、西南風(fēng)強(qiáng)勁,風(fēng)浪大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年,新華網(wǎng)發(fā)出了關(guān)于某教師“眾籌買車”的相關(guān)新聞評(píng)論,無(wú)獨(dú)有偶,上海東方衛(wèi)視《歡樂喜劇人》欄目隨之就播出了諷刺教師收受家長(zhǎng)禮品的小品《校園奇談》,可見,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)越來(lái)越被人們所關(guān)注。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
①是我國(guó)文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)
②有利于精神文明建設(shè)根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
③在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性作用
④有利于間接促進(jìn)教師的科學(xué)文化修養(yǎng)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于南方地區(qū)自然環(huán)境的敘述,正確的是( )
A. 位于我國(guó)地勢(shì)第三級(jí)階梯上
B. 南方地區(qū)降水多,有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”之稱
C. 四川盆地物產(chǎn)豐富,是我國(guó)天然橡膠、甘蔗產(chǎn)地
D. 長(zhǎng)江以南廣大丘陵地區(qū)分布著酸性紅壤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】紅樹林分布區(qū)最低年均氣溫大于20℃,表層水溫高于16℃,主干一般不會(huì)無(wú)限生長(zhǎng),而從枝干上長(zhǎng)出很多支柱扎入土壤。據(jù)此完成下題。
【1】下列地區(qū)中,紅樹林分布面積最廣的是
A.熱帶內(nèi)陸山間濕地
B.熱帶濱海淤泥灘涂
C.溫帶沿海高原湖泊
D.溫帶大陸河流沿岸
【2】關(guān)于紅樹林主要生態(tài)功能的敘述正確的是
A.吸煙滯塵,美化環(huán)境
B.涵養(yǎng)水源,保持水土
C.促淤保灘,固岸護(hù)堤
D.防風(fēng)固沙,調(diào)節(jié)氣候
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
_____ the big snake, the little girl stood under the tree _____ out of life.
A.Seen; frightened B.Seeing; frightening
C.Seeing; frightened D.To see; frightening
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