閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:

材料一 我國(guó)未來(lái)人口發(fā)展規(guī)劃的具體目標(biāo)是:2010年全國(guó)大陸人口控制在14億以內(nèi),基本上完成人口再生產(chǎn)向低出生、低死亡、低增長(zhǎng)的現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。

材料二 中共十五屆三中全會(huì)指出,要加快以水利為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)基本建設(shè),改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。切實(shí)保護(hù)耕地、森林植被和水資源,為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

材料三 我國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的近期目標(biāo)是,從現(xiàn)在起到2010年,堅(jiān)決控制住人為因素造成的水土流失,努力遏制荒漠化的發(fā)展。生態(tài)環(huán)境特別惡劣的黃河長(zhǎng)江中上游水土流失重點(diǎn)地區(qū)以及嚴(yán)重荒漠化地區(qū)的治理要初見(jiàn)成效。

(1)上述材料共同說(shuō)明了我國(guó)政府在人口、資源、環(huán)境問(wèn)題上正在積極實(shí)施什么戰(zhàn)略?這一戰(zhàn)略有哪些基本要求?

(2)當(dāng)前,我國(guó)面臨著哪些嚴(yán)峻的人口形勢(shì)、資源形勢(shì)、環(huán)境形勢(shì)?

(3)面對(duì)這些嚴(yán)峻的形勢(shì),我們必須繼續(xù)采取哪些主要措施?

(1)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅要求當(dāng)代人的發(fā)展不損害下代人的利益,而且還要求當(dāng)代一部分人的發(fā)展不應(yīng)損害另一部分人的發(fā)展。

(2)①人口:人口基數(shù)大,人口增長(zhǎng)快。素質(zhì)偏低、谫Y源:人均資源占有量少,利用率不高 ③環(huán)境:土地生態(tài)惡化,水資源的污染,大氣污染加劇,森林草場(chǎng)的減少。

(3)一方面繼續(xù)推行計(jì)劃生育,控制人口增長(zhǎng),大力推廣優(yōu)生優(yōu)育,逐步提高人口素質(zhì),使人增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相協(xié)調(diào)。另一方面,加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)管理,充分、有效、合理地開(kāi)發(fā)利用好有限的資源,依法治理污染,保護(hù)環(huán)境,使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源環(huán)境,相協(xié)調(diào),努力實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中地理 來(lái)源:安徽省模擬題 題型:材料分析題

結(jié)合材料并讀圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料一:
    挪威政府宣布在北極地區(qū)建造“末日糧倉(cāng)”,又稱為斯瓦爾巴全球種子庫(kù)(圖甲)。它將保存全球已知的所有農(nóng)作物種子,目的是為了在地球遭遇了核子戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害或氣候變化等災(zāi)難時(shí),劫后余生的人類還能重新播種,保證世界農(nóng)作物的多樣性,被喻為“諾亞方舟”。種子庫(kù)于2008年2月26日正式竣工并啟用(圖乙)。
材料二:
    2007年8月2日,俄羅斯北極科考隊(duì)出動(dòng)深海潛水器,在北極點(diǎn)下潛至4000多米深的海底,安插鈦合金制造的俄羅斯國(guó)旗,并宣布主權(quán)。此行引起了周圍國(guó)家對(duì)北冰洋的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
(1)圖甲中①處洋流名稱是____________。
(2)圖甲中②處有世界著名的__________漁場(chǎng),其形成的自然條件為_(kāi)_____________________________
    __________________________________________________________。
(3)“末日糧倉(cāng)”儲(chǔ)藏的種子來(lái)自世界各地,其中糧食作物的種子可能有來(lái)自A處的主要糧食水稻、B處
    的小麥和C處的__________。“末日糧倉(cāng)”選址在此的理由是____________________________________
    __________________________________________________________。
(4)閱讀材料二,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述北冰洋爭(zhēng)奪戰(zhàn)蘊(yùn)含的地理意義。
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