讀我國北方地區(qū)農(nóng)耕發(fā)展過程示意圖,完成問題。
有關(guān)農(nóng)耕區(qū)的發(fā)展過程,正確的是 ( )
A.三個(gè)時(shí)期農(nóng)耕區(qū)的發(fā)展變化,說明了北方少數(shù)民族的勢(shì)力范圍在擴(kuò)大
B.三個(gè)時(shí)期農(nóng)耕區(qū)的擴(kuò)展有利于環(huán)境的良性發(fā)展
C.西漢時(shí)期農(nóng)耕區(qū)主要集中在水源相對(duì)豐富的地區(qū)
D.清朝時(shí)期農(nóng)耕區(qū)向平原地區(qū)擴(kuò)展
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下圖,回答問題。
圖乙所示工廠零部件生產(chǎn)全球化的主要目的是 ( )
A.節(jié)約原材料 B.尋找最優(yōu)區(qū)位
C.降低運(yùn)輸成本 D.減少勞動(dòng)力
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀挪威雪線海拔高度和中國氣溫距平(與平均氣溫的差值)變化圖,完成問題。
圖示公元后挪威雪線降低時(shí)期,我國可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ( )
A.水稻種植范圍向北擴(kuò)展 B.野象棲息地的最北界北遷
C.熱帶范圍擴(kuò)大 D.北方河流結(jié)冰期變長(zhǎng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖中①——④表示我國西北地區(qū)荒漠化的人為因素。據(jù)此回答問題。
圖中①、②、③、④分別代表 ( )
A.過度放牧、過度樵采、水資源利用不合理、過度農(nóng)墾
B.水資源利用不合理、過度放牧、過度樵采、過度農(nóng)墾
C.過度樵采、水資源利用不合理、過度農(nóng)墾、過度放牧
D.過度樵采、過度放牧.過度農(nóng)墾.水資源利用不合理
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀我國部分圖,回答問題。
該地改造鹽堿地的關(guān)鍵是 ( )
A.使土壤脫鹽 B.秸稈還田
C.發(fā)展立體農(nóng)業(yè) D.魚塘——臺(tái)田模式
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為某河流分布圖及其干流河床對(duì)應(yīng)的剖面圖,讀圖回答問題。
在M河流流域植樹造林,其植被的主要生態(tài)功能是 ( )
A.防風(fēng)固沙 B.調(diào)節(jié)氣候
C.涵養(yǎng)水源.保持水土 D.美化環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀所給材料回答問題。
材料一:某海島西部白鷺湖是其開建的最大的文明生態(tài)片區(qū),目前片區(qū)內(nèi)道路硬化、路燈亮化、環(huán)境美化,呈現(xiàn)出一派生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定、人與自然和諧相處的新農(nóng)村新景象,F(xiàn)已初步建起農(nóng)副產(chǎn)品保鮮加工基地、反季節(jié)瓜菜種植基地、萬畝熱帶高效經(jīng)濟(jì)作物基地、雞種苗孵化基地、羅非魚養(yǎng)殖基地等。
材料二:如圖
該島自然環(huán)境具有的特點(diǎn)是 ( )
A.環(huán)帶狀分布 B.條帶狀分布
C.經(jīng)度地帶性分布 D.緯度地帶性分布
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科目:高中地理 來源: 題型:
2008年5月胡錦濤主席在訪問日本的行程中,于9日上午與夫人劉永清在日本奈良冒雨參觀了著名的唐招提寺。唐招提寺由中國唐代高僧鑒真和尚于天平寶字3年(公元759年)創(chuàng)建,大約于公元770年竣工。這座具有中國盛唐建筑風(fēng)格的建筑物被確定為日本國寶。據(jù)此回答問題。
有關(guān)日本農(nóng)業(yè)的正確敘述是 ( )
①農(nóng)民多采用大型農(nóng)業(yè)機(jī)械 ②精耕細(xì)作,單產(chǎn)很高
③側(cè)重發(fā)展水利,合理施用化肥 ④小麥、玉米是主要農(nóng)作物
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖為亞歐大陸氣溫年較差分布示意圖(單位:℃),讀圖分析回答問題。
氣溫年較差最大值出現(xiàn)在甲處附近的原因是 ( )
A.深居內(nèi)陸,受海洋影響小
B.地處高緯度,晝夜長(zhǎng)短的變化幅度小
C.地表缺少植被覆蓋
D.地表分布有大量沼澤
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