【題目】對(duì)于二戰(zhàn)中的中日戰(zhàn)爭(zhēng),一種叫法為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(War of Resistance Against Japan),另一種叫法為第二次中日戰(zhàn)爭(zhēng)(SecondSino-JapaneseWar),對(duì)此評(píng)價(jià)最合理的是
A.兩種叫法無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別
B.前者忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)的民族立場(chǎng)
C.兩種叫法都不利于史學(xué)研究
D.后者模糊了正義與非正義的差別
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)域地理環(huán)境影響人類(lèi)的生產(chǎn)與生活。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】該地區(qū)有這樣一首歌謠:“古城氣候總無(wú)常,一日須攜四季裝。山下百花山上雪,日愁暴雨夜愁霜。”,以下表述正確的是( )
A.非地域性分異 B.植被體現(xiàn)的是緯度分異規(guī)律
C.植被體現(xiàn)的是經(jīng)度分異規(guī)律 D.該地區(qū)植被呈現(xiàn)出垂直分異規(guī)律
【2】影響該地區(qū)>10℃積溫等溫線分布的因素是( )
A.洋流 B.溫度 C.地形 D.海陸分布
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】_____ in 1943 _____ the harmful smog made its appearance in Los Angeles.
A. Only; that
B. It was; then
C. That it was; when
D. It was; that
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在八七會(huì)議上進(jìn)行革命總結(jié)時(shí),毛澤東“把國(guó)共兩黨合作比喻為共同建造一座房子”,他說(shuō):“我們雖然像新娘子一樣扭扭捏捏地搬進(jìn)了房子里,但始終沒(méi)有當(dāng)房子主人的決心”。這表明中共在過(guò)去的革命中
A.未充分地發(fā)動(dòng)廣大農(nóng)民 B.沒(méi)有堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)
C.忽視了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題 D.沒(méi)有做到獨(dú)立自主
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圣誕節(jié)(12月25日)前夜當(dāng)?shù)貢r(shí)間19:00時(shí),英格蘭足球超級(jí)聯(lián)賽的一場(chǎng)比賽將在倫敦開(kāi)賽。香港的李先生要去倫敦觀看這場(chǎng)比賽,飛機(jī)飛行時(shí)間約17小時(shí)。 在香港—倫敦的航班起飛時(shí)間中,李先生選擇哪個(gè)航班最合適?
A. 23日15:00 B. 23日18:00 C. 24日7:00 D. 24日10:00
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It was not until 1936 _______ baseball became a regular part of Olympic Games.
A. then B. which C. that D. when
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It was only with the help of the local guide ___________.
A. was the mountain climber rescued
B. that the mountain climber was rescued
C. when the mountain climber was rescued
D. then the mountain climber was rescued
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“好男當(dāng)兵上前線,抗日隊(duì)伍出四川。坐上大船到武漢,武漢火線扯得寬。哪怕飛機(jī)丟炸彈,哪怕四處起狼煙……”(《川江號(hào)子·好男當(dāng)兵上前線》)。這一作品創(chuàng)作的時(shí)間最早可能是在
A.1931年 B.1936年
C.1938年 D.1939年
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】康德生活在嚴(yán)格實(shí)行新聞檢查制度的普魯士的統(tǒng)治之下。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),必須有“公開(kāi)運(yùn)用自己理性的自由”,并且認(rèn)為,“唯有它才能帶來(lái)人類(lèi)的啟蒙”。這表明
A.啟蒙的目的就是獲取言論自由
B.普魯士人無(wú)法進(jìn)行真正的思考
C.康德將宣揚(yáng)理性與反對(duì)專(zhuān)制相結(jié)合
D.康德為爭(zhēng)得自己的自由而倡導(dǎo)啟蒙
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