【題目】 下圖是黃土高原局部黃土分布等值線圖，實(shí)線是黃土表面等高線，虛線是黃土底面（基巖表面）等高線（單位：m）。讀圖完成下列各題。

【1】甲地黃土層的最大厚度可能達(dá)到（ ）

A.29米 B .31米 C.39米 D.41米

【2】圖示區(qū)域內(nèi)，進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)最合理的區(qū)位是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【答案】

【1】C

【2】D

【解析】

試題分析：

【1】根據(jù)圖中的等高線數(shù)值分析，甲地黃土表面高度820-840米，底面高度800-820米，根據(jù)高差計(jì)算，最大厚度不超過(guò)40米，最小厚度大于0米，所以厚度最大值是40米以下的數(shù)字最大值，C對(duì)。A、B、D錯(cuò)。

【2】在山區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)，要考慮溝谷，陡坡因素的影響。讀圖，根據(jù)等高線彎曲情況和密度分析，甲處是山谷底部，乙、丙處等高線密集，位于谷內(nèi)的陡坡上，容易發(fā)生滑坡、泥石流災(zāi)害，不適合新農(nóng)村建設(shè)，A、B、C錯(cuò)。丁地為山脊，等高線較稀疏，坡度小，是新農(nóng)村建設(shè)的合適地點(diǎn)，D對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)蒙古半干旱地區(qū)某學(xué)校的課外活動(dòng)小組，為了研究不同厚度的積雪融化后對(duì)牧草生長(zhǎng)量的影響，選了一塊試驗(yàn)地。根據(jù)積雪厚度來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了同面積的兩種樣地和一個(gè)對(duì)照樣地。樣地A:積雪厚度30cm;樣地B:積雪厚度10cm;對(duì)照樣地:無(wú)積雪區(qū)(通過(guò)人工處理)。下面為一段時(shí)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比圖。據(jù)此完成下列各題。

【1】在圖示時(shí)段內(nèi)，各樣地的地上生物量的增長(zhǎng)

A. 4月20日牧草開(kāi)始快速生長(zhǎng) B. 5月1日前牧草生長(zhǎng)緩慢

C. 牧草的生長(zhǎng)速度前后一致 D. 牧草的生長(zhǎng)速度先慢后快

【2】根據(jù)試驗(yàn)可以得出

A. 牧草的生長(zhǎng)速度與積雪厚度關(guān)系不大

B. 不同積雪厚度的牧草的累積生物量最終相當(dāng)

C. 在5月1日前，樣地A的牧草生長(zhǎng)快于樣地B

D. 在5月6日后，積雪地的牧草生長(zhǎng)快于無(wú)積雪區(qū)

【3】推測(cè)半干旱地區(qū)積雪對(duì)牧草發(fā)育的好處主要是

A. 積雪保護(hù)土壤避免水土流失 B. 積雪反射太陽(yáng)輻射而氣溫升高

C. 積雪融化能改善土壤水分 D. 積雪融化能補(bǔ)充土壤養(yǎng)分

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)區(qū)域的說(shuō)法，正確的是

A.區(qū)域是最小的單位不可分割B.區(qū)域都有明顯的界線

C.區(qū)域之間具有相對(duì)一致性D.區(qū)域有一定的面積和形狀

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】歷史上“蜀道難，難于上青天”，如今“蜀道不再難”得益于

A．環(huán)境變遷 B．人口增多

C．科技進(jìn)步 D．民族團(tuán)結(jié)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在城市十字路口處，我們常見(jiàn)到右圖所示的交通信號(hào)燈(采用太陽(yáng)能為電源)。據(jù)此完成下列各題。

【1】若該交通信號(hào)燈在北京，你認(rèn)為太陽(yáng)能集熱板最佳的朝向是( )

A．向北 B．向西

C．向南 D．向東

【2】某人注意到在一周白天中，同一交通信號(hào)燈的亮度會(huì)出現(xiàn)變化，你認(rèn)為影響因素主要是( )

A．海拔高度 B．電網(wǎng)供電

C．天氣狀況 D．交通流量

【3】下列哪一地區(qū)大量設(shè)置這種交通信號(hào)燈效果會(huì)更好( )

A．拉薩 B．重慶

C．大慶 D．�？�

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】David didn’t give up ______ he had failed in the experiment four times．

A. if B. while C. though D. since

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀大氣受熱過(guò)程圖，完成下題。

（1）圖中 ②、③、④所表示的輻射分別是：② ；③ ；

④ 。

（2）圖中⑤表示大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的 作用，大量火山噴發(fā)物可能會(huì)導(dǎo)致 （填數(shù)碼）增加，從而使全球氣溫降低。

（3）大氣把地面輻射的絕大部分吸收，又以 的形式把大部分能量還給地面，對(duì)地面起到 作用。

（4）地面增溫主要來(lái)自圖中的 ；大氣受熱主要來(lái)自圖中的 。（均填數(shù)碼）

（5）人類通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，能使圖中變化相對(duì)明顯的是

A．①增強(qiáng) B．②增強(qiáng) C．③減弱 D．④減弱

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】We don’t need a lot of friends _____ they are good.

A.as many as B.as much as C.as long as D.as more as

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】氣壓帶和風(fēng)帶的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。

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同步練習(xí)冊(cè)答案