探究式學(xué)習(xí)——野外考察。
濟南市某中學(xué)的地理奧賽小組2012年利用暑假期間(6.22~7.1)進行了一次暑假野外考察(自天山北坡起始處到頂峰)。下面是他們進行地理野外觀測的部分過程和結(jié)論,據(jù)此完成相關(guān)問題。
野外考察報告
考查題目:天山北坡的地理現(xiàn)象考察報告
考察目的:通過野外考察,總結(jié)地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律
I考察準(zhǔn)備:
選擇野外觀察路線和觀察點、準(zhǔn)備比例尺、等高線地形圖、天山垂直自然帶圖、請地理專家作科考指導(dǎo)。
附:天山垂直自然帶分布圖(見圖)。
(1)專家強調(diào):“雖為夏季,此次考察請同學(xué)們莫忘帶好防寒衣物”,請幫助解釋理由。(3分)
II考察過程:
請對考察過程中出現(xiàn)的兩個小“活動”做出合理的解釋。
(2)“活動1”:
當(dāng)火車到達吐魯番站后,老師買來了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)葡萄,提出:要想吃葡萄必須答對這個問題——吐魯番葡萄為什么那么甜?(2分)
(3)“活動2”:
當(dāng)考察隊員到達針葉林帶休息時,老師要求對照“天山垂直自然帶分布圖”回答:天山南坡有沒有森林分布,原因是什么?(3分)
III研究結(jié)論:
(4)在撰寫《考察報告》時,甲、乙兩位同學(xué)對“天山山地自然植被自下而上的變化與他們在火車上看到的自徐州到吐魯番的植被變化”這一現(xiàn)象的解釋持不同的觀點。甲同學(xué)認(rèn)為:這種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一種地域分異規(guī)律,成因也完全相同;而乙同學(xué)則認(rèn)為:這種現(xiàn)象體現(xiàn)了不同的地域分異規(guī)律,成因也不相同。
你贊成誰的觀點?請說明理由。(4分)
(1)上山前要考慮溫差,由于海拔越高,氣溫越低,北坡起始處與頂峰的氣溫相差約19.5(19~20)度。準(zhǔn)備相應(yīng)行裝。(只答考慮溫差得2分,算出數(shù)字得3分)
(2)該地是溫帶大陸性氣候,晝夜溫差大,光照強,有利于糖分的積累(2分)
(3)南坡沒有(1分)。原因是:(北坡受大西洋和北冰洋水汽的影響,北坡降水豐富),南坡位于背風(fēng)坡降水不豐富。(2分)
(4)乙同學(xué)的觀點正確(1分)。因為天山山地自然植被自下而上的變化是遵循了陸地自然帶的垂直地帶性規(guī)律。成因是:在高山地區(qū),從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r隨著高度的增加而變化,從而形成自然帶的垂直地帶性。自徐州到吐魯番的植被變化遵循了陸地自然帶的經(jīng)度地帶性規(guī)律。經(jīng)度地帶性的產(chǎn)生受水分條件的影響較大,同時也受溫度條件的影響。(3分)
【解析】
試題分析:
(1)“雖為夏季,此次考察請同學(xué)們莫忘帶好防寒衣物”,原因是上山前要考慮溫差,由于海拔越高,氣溫越低,北坡起始處與頂峰的氣溫相差約19.5(19~20)度。準(zhǔn)備相應(yīng)行裝。
(2)吐魯番葡萄甜的原因是該地位于我國西北內(nèi)陸,是溫帶大陸性氣候,晝夜溫差大,光照強,有利于糖分的積累。
(3)天山南坡有沒有森林分布,原因是(北坡受大西洋和北冰洋水汽的影響,北坡降水豐富),南坡位于背風(fēng)坡降水不豐富。
(4)天山山地自然植被自下而上的變化屬于垂直地域分異,自徐州到吐魯番的植被變化遵循了陸地自然帶的經(jīng)度地帶性規(guī)律。所以乙同學(xué)的觀點正確。在高山地區(qū),從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r隨著高度的增加而變化,從而形成自然帶的垂直地帶性。經(jīng)度地帶性的產(chǎn)生受水分條件的影響較大,同時也受溫度條件的影響。
考點:主要考查了天山的氣候變化、吐魯番葡萄甜的原因、南坡沒有森林的原因、自然帶的地域分異。
點評:本題難度適中。要求學(xué)生熟練掌握天山的氣候變化、吐魯番葡萄甜的原因、南坡沒有森林的原因、自然帶的地域分異。
科目:高中地理 來源:三點一測叢書 高中地理 必修2。ㄈ私贪嬲n標(biāo)本) 人教版課標(biāo)本 題型:043
地理興趣小組將進行“某某市(鎮(zhèn))交通之旅”的探究式學(xué)習(xí)活動,探究該地的海陸空立體交通發(fā)展情況。
步驟1:同學(xué)們分成了公路組、鐵路組、海運組、航空組
步驟2:分別進行實踐考察,上網(wǎng)查詢
步驟3:利用報刊、圖書收集資料,進行了學(xué)習(xí)成果的交流
步驟4:展示探究成果,如:課件、手抄報、剪報、網(wǎng)頁等
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年山東濟南高一上期期末考試地理卷(帶解析) 題型:綜合題
探究式學(xué)習(xí)——野外考察。
濟南市某中學(xué)的地理奧賽小組2012年利用暑假期間(6.22~7.1)進行了一次暑假野外考察(自天山北坡起始處到頂峰)。下面是他們進行地理野外觀測的部分過程和結(jié)論,據(jù)此完成相關(guān)問題。
野外考察報告
考查題目:天山北坡的地理現(xiàn)象考察報告
考察目的:通過野外考察,總結(jié)地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律
I考察準(zhǔn)備:
選擇野外觀察路線和觀察點、準(zhǔn)備比例尺、等高線地形圖、天山垂直自然帶圖、請地理專家作科考指導(dǎo)。
附:天山垂直自然帶分布圖(見圖)。
(1)專家強調(diào):“雖為夏季,此次考察請同學(xué)們莫忘帶好防寒衣物”,請幫助解釋理由。(3分)
II考察過程:
請對考察過程中出現(xiàn)的兩個小“活動”做出合理的解釋。
(2)“活動1”:
當(dāng)火車到達吐魯番站后,老師買來了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)葡萄,提出:要想吃葡萄必須答對這個問題——吐魯番葡萄為什么那么甜?(2分)
(3)“活動2”:
當(dāng)考察隊員到達針葉林帶休息時,老師要求對照“天山垂直自然帶分布圖”回答:天山南坡有沒有森林分布,原因是什么?(3分)
III研究結(jié)論:
(4)在撰寫《考察報告》時,甲、乙兩位同學(xué)對“天山山地自然植被自下而上的變化與他們在火車上看到的自徐州到吐魯番的植被變化”這一現(xiàn)象的解釋持不同的觀點。甲同學(xué)認(rèn)為:這種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一種地域分異規(guī)律,成因也完全相同;而乙同學(xué)則認(rèn)為:這種現(xiàn)象體現(xiàn)了不同的地域分異規(guī)律,成因也不相同。
你贊成誰的觀點?請說明理由。(4分)
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科目:高中地理 來源:2014屆福建省高二下學(xué)期期中考試地理(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
某校研究性學(xué)習(xí)小組到我國野外考察。下圖為考察區(qū)域地形圖,虛線所示為考察線路。讀圖回答題。
1.下列描述可能與實地情況相符的是
A.①地附近的河流從西南流向東北
B.②地為陰坡
C.③地分布有柑橘園
D.④地是觀賞瀑布的最佳位置
2.該考察線路的高差可能是( )
A.450米 B.500米
C.550米 D.600米
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科目:高中地理 來源:2013屆四川省高二下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
某校研究性學(xué)習(xí)小組到野外考察。下圖為考察我國某區(qū)域地形圖,虛線所示為考察線路。讀圖回答問題。
1.下列描述可能與實地情況相符的是
A.①地附近的河流從西南流向東北 B.②地坡度最陡
C.③地分布有茶園 D.④地可仰視觀賞瀑布
2.該考察線路的高差可能是
A.450米 B.500米 C.550米 D.600米
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