【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 近年來(lái),建立在智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的手機(jī)打車(chē)應(yīng)用市場(chǎng)快速發(fā)展,手機(jī)打車(chē)軟件公司推出各種針對(duì)乘客和出租車(chē)司機(jī)的優(yōu)惠和補(bǔ)貼措施。打車(chē)費(fèi)用的降低,吸引了廣大民眾紛紛采用打車(chē)軟件叫出租車(chē)出行。
手機(jī)打車(chē)應(yīng)用的運(yùn)作流程如下圖所示:
手機(jī)打車(chē)應(yīng)用市場(chǎng)的發(fā)展,給相關(guān)各方帶來(lái)了利益,同時(shí)也造成了出租車(chē)市場(chǎng)的種種亂象,如司機(jī)邊開(kāi)車(chē)邊“搶單”有很大安全隱患;私下議價(jià)加價(jià)擾亂市場(chǎng)秩序;司機(jī)盯著手機(jī)找生意,“招手”打車(chē)變得更難。
根據(jù)上述材料,運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)手機(jī)打車(chē)出行的增多會(huì)引起公交車(chē)、私家車(chē)使用需求曲線(xiàn)(Q1)和智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用需求曲線(xiàn)(Q2)發(fā)生變化。不考慮其他因素,請(qǐng)你分別選出下列能正確反映這兩種變化的圖形,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
材料二 根據(jù)劉易斯的人口轉(zhuǎn)移理論(“劉易斯拐點(diǎn)”),當(dāng)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移完畢時(shí),現(xiàn)代工業(yè)部門(mén)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門(mén)就會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng),勞動(dòng)力工資水平由勞動(dòng)力的生產(chǎn)效率決定,這時(shí)工資會(huì)不斷提高。目前,城鎮(zhèn)用工與農(nóng)村用工的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)展開(kāi)。調(diào)查顯示,在山東沿海地區(qū)1500元以下的月工資水平,會(huì)普遍遇到招工難問(wèn)題,而2000元以上這種情況就很少,很多農(nóng)民工開(kāi)始對(duì)工資水平和工作環(huán)境提出較高的要求。
(2)聯(lián)系材料二,談?wù)勗趹?yīng)對(duì)“劉易斯拐點(diǎn)”到來(lái)的過(guò)程中,勞動(dòng)者和企業(yè)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備。
【答案】(1)①公交車(chē)、私家車(chē)使用需求曲線(xiàn)變化:選A;出租車(chē)與公交車(chē)、私家車(chē)是可以相互替代的交通工具,打車(chē)費(fèi)用的降低,將導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)公交車(chē)、私家車(chē)使用需求量的減少(或價(jià)格影響需求)。②智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用需求曲線(xiàn)變化:選C;打車(chē)軟件與智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是互補(bǔ)商品,打車(chē)軟件使用量的增加,會(huì)引起智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)需求量的增加。
(2)①勞動(dòng)者:提高素質(zhì),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。
②企業(yè):調(diào)整企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)和方式;依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理等手段,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;尊重和保障勞動(dòng)者合法權(quán)益,實(shí)行合理的工資標(biāo)準(zhǔn)。
【解析】(1)本題是坐標(biāo)軸類(lèi)試題,設(shè)問(wèn)指向手機(jī)打車(chē)出行的增多對(duì)公交車(chē)、私家車(chē)使用需求以及智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用需求的影響,要明確變量之間的關(guān)系。解答本題首先知道價(jià)格與需求成反方向變動(dòng),然后認(rèn)真思考出租車(chē)與公交車(chē)、私家車(chē)的關(guān)系以及打車(chē)軟件與智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系,以從中尋找答題的思路。出租車(chē)與公交車(chē)、私家車(chē)互為替代品,打車(chē)出行的增多,會(huì)使公交車(chē)、私家車(chē)的使用需求量減少,據(jù)此可以選出A項(xiàng);打車(chē)軟件與智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是互補(bǔ)商品,打車(chē)軟件使用的增加會(huì)使智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用需求量增加,據(jù)此可以選出C項(xiàng)。
(2)本題考查應(yīng)對(duì)“劉易斯拐點(diǎn)”到來(lái)的過(guò)程中,勞動(dòng)者和企業(yè)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備,屬于措施類(lèi)試題。解答時(shí)要根據(jù)材料內(nèi)容,準(zhǔn)確解讀“劉易斯拐點(diǎn)”的意思,從勞動(dòng)者和企業(yè)兩個(gè)角度回答如何應(yīng)對(duì)拐點(diǎn)的到來(lái)。勞動(dòng)者要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,要實(shí)現(xiàn)就業(yè),就必須提高個(gè)人素質(zhì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念等。企業(yè)要應(yīng)對(duì)勞動(dòng)者數(shù)量及素質(zhì)的變化,改善經(jīng)營(yíng)管理,解答時(shí)結(jié)合材料中提到的一些要求,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與材料的結(jié)合。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】The engineer ___________ my father works is about 50 years old.
A. to whom B. on whom
C. with which D. with whom
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 I can never forget the day ___________ we worked together and the day ___________ we spent together.
A. when; which B. which; when
C. what; that D. on which; when
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的模式圖,①~③表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示生物膜的____________(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)該生物膜的基本骨架是___________。(填數(shù)字)
(3)該圖的上側(cè)為膜的___________(填內(nèi)或外)側(cè),原因是其含有_____________。
(4)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性取決于圖中____________(填數(shù)字)的種類(lèi)和數(shù)量。大分子物質(zhì)通過(guò)該膜出細(xì)胞的方式稱(chēng)為___________________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
--- How many chapters does the book have?
--- It three chapters.
A. consists with
B. consists of
C. including
D. is contained
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“眾”最初的字形是人們?cè)谔?yáng)下共同勞作,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們的共同勞作有了更多的可能。
材料 借助“眾”的力量,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式不斷創(chuàng)新。北京某校高中生發(fā)明了一種可以快速查找物品、有效利用空間的新型智能儲(chǔ)物柜,在國(guó)際“創(chuàng)客”大賽中獲得了大獎(jiǎng),同學(xué)們就如何利用互聯(lián)網(wǎng)將這一科技成果轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品,推向市場(chǎng),提出了如下建議:
在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布這一科技成果信息,尋找1000位聯(lián)合投資者,為智能儲(chǔ)物柜的生產(chǎn)籌集資金。建立論壇,收集來(lái)自熱心網(wǎng)友和專(zhuān)業(yè)人士關(guān)于智能儲(chǔ)物柜外觀設(shè)計(jì)的個(gè)性化方案,并由論壇用戶(hù)“評(píng)頭論足”,將點(diǎn)“贊”最多的5個(gè)設(shè)計(jì)方案作為備選方案。接受網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂單的數(shù)量決定哪種設(shè)計(jì)方案投入批量生產(chǎn)。
運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)知識(shí),分析同學(xué)們建議的合理性,并提出一條補(bǔ)充建議。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的新發(fā)展理念,謀劃首都未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的新藍(lán)圖。
材料二
京津冀發(fā)展?fàn)顩r
材料三 國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十三五”現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系發(fā)展規(guī)劃》,提出要“構(gòu)建京津冀協(xié)同發(fā)展的一體化網(wǎng)絡(luò)”,其中要求重點(diǎn)加強(qiáng)城際鐵路建設(shè),強(qiáng)化干線(xiàn)鐵路與城際鐵路、城市軌道交通的高效銜接,加快構(gòu)建內(nèi)外疏密有別、高效便捷的軌道交通網(wǎng)絡(luò)。
材料四 京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái),河北省累計(jì)簽約引進(jìn)北京市商戶(hù)23140戶(hù),吸引1350多家京津高新技術(shù)企業(yè)落戶(hù)。一些商業(yè)批發(fā)、制藥行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行了整體搬遷,一些電子商務(wù)企業(yè)和高端裝備制造企業(yè)把他們的物流基地和生產(chǎn)基地外遷到河北。2016年,河北省從京津引進(jìn)項(xiàng)目4100個(gè)、資金3825億元。
中心城市的人才、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)等優(yōu)勢(shì)向周邊輻射和輸出,能夠帶動(dòng)周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,產(chǎn)生“外溢效應(yīng)”。
在“疏解非首都功能、推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展”的背景下,結(jié)合材料,運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)知識(shí),談?wù)勅绾卫斫獗本┑摹巴庖缧?yīng)”。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】--- Shall we meet tonight?
--- Sorry,l’m busy. How about day?
A. every other
B. the other
C.a(chǎn)ny other
D. some other
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 I to my cousin’s birthday party last night, but I was not available.
A. went B. had gone
C. would go D. would have gone
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