讀“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”和“中國環(huán)境標志圖”,完成下列問題。?

 

(1)在可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中,基礎是__________,條件是__________,目的是__________。

(2)在該復合系統(tǒng)中,核心的因素是________________,原因是_________________,_______________,所以,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________。?

(3)如果片面追求經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展,勢必出現(xiàn)的后果是________________________。

(4)帶有環(huán)境標志的產(chǎn)品是指______________________。?

與同類產(chǎn)品相比,其優(yōu)點是______________________。?

(5)下列人類活動,不符合環(huán)境道德的是… (  )?

A.垃圾歸類,回收利用?

B.過量開采地下水?

C.建立“樹木銀行”?

D.保護自然,萬物共存?

(6)公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動的參與,它不僅包括公眾積極參加有關的行動項目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習慣。你認為我們中學生能為可持續(xù)發(fā)展做些什么?

 

(1)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展 社會可持續(xù)發(fā)展?

(2)人 人管理調(diào)控各個系統(tǒng) 人類的行為方式(人類的世界觀、價值觀、道德觀)?

(3)環(huán)境遭到破壞、生態(tài)平衡失調(diào),經(jīng)濟發(fā)展并不能長久?

 生活中唯一的幸福就是不斷前進。——左拉

(4)在生產(chǎn)、使用和處理過程中,符合特定的環(huán)境保護要求的產(chǎn)品 低毒少害,節(jié)約資源

(5)B?

(6)使用公共交通工具;使用再生紙;垃圾分類回收利用;自備籃子或布袋購物;將舊衣物、玩具、書籍捐贈給需要的人;以節(jié)儉為榮;愛護花木,關愛綠地;拒吃野生動物;關注社會、關注生活;向家人、親戚宣傳環(huán)境知識等等。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:2011-2012學年海南省海南中學高二下學期期中考試理科地理試卷(帶解析) 題型:單選題

讀可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖11,完成問題。

【小題1】圖中①、②、③、④分別表示

A.①經(jīng)濟系統(tǒng) ②生態(tài)系統(tǒng)、凵鐣到y(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
B.①生態(tài)系統(tǒng)、诮(jīng)濟系統(tǒng)、凵鐣到y(tǒng) ④人的管理調(diào)控
C.①社會系統(tǒng)、谏鷳B(tài)系統(tǒng) ③經(jīng)濟系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
D.①社會系統(tǒng) ②經(jīng)濟系統(tǒng)、凵鷳B(tài)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
【小題2】“竭澤而漁,豈不得魚,而明年無魚”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的
A.公平性原則?B.持續(xù)性原則
C.共同性原則?D.長期性原則

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科目:高中地理 來源:2012-2013學年江蘇新馬高級中學高二下期期末考試地理卷(帶解析) 題型:判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖
(1)在可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中,基礎是_________,條件是_________,目的是__________________。
(2)在該復合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。
(3)如果片面追求經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展,勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。
(4)下列人類活動不符合環(huán)境道德的是( 。

A.垃圾歸類,回收利用
B.過量開采地下水
C.建立“樹木銀行”
D.保護自然,萬物共存
(5)公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動的參與,它不僅包括公眾積極參加有關的行動或項目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習慣。你認為中學生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

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科目:高中地理 來源:2012-2013學年山東臨沂沂水第三中學高二10月月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

讀 “可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”,回答:(10分)

(1)在復合系統(tǒng)中,A代表         系統(tǒng),B代表       系統(tǒng),C代表       系統(tǒng)。
(2)針對國情,我國提出的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、     戰(zhàn)略。
(3)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。
(4)我國為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問題提出的行動綱領是:控制_______、節(jié)約_________、保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目:高中地理 來源:2011年云南省玉溪一中高一下學期期末考試地理卷 題型:綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題:(每空1分,共6分)

(1)圖中,A表示           系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中,          持續(xù)發(fā)展是基礎;           持續(xù)發(fā)展是條件;             持續(xù)發(fā)展是目的。
(2)在該復合系統(tǒng)中,最核心的因素是           ,原因是                               。

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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇省高一下學期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)讀 “可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”,回答:

(1)在復合系統(tǒng)中,A代表________系統(tǒng), B代表____________ 系統(tǒng), C代表________系統(tǒng)。

(2)針對國情,我國提出的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。

(3)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。

(4)我國為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問題提出的行動綱領是:控制_______、節(jié)約_________、保護_______、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

 

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