【題目】如圖為美國本土農業(yè)灌溉抽水量分布示意圖。讀圖，回答下列問題。

【1】甲處灌溉抽水量最大的季節(jié)是

A．春 B．夏 C．秋 D．冬

【2】乙處冬春季節(jié)降水較多的原因可能是

A．受反氣旋控制 B．受北大西洋暖流影響

C．受西風影響 D．地形抬升作用

【答案】

【1】B

【2】D

【解析】

試題分析：

【1】根據(jù)海陸位置判斷，甲地位于美國西海岸南部，屬于地中海氣候區(qū)，夏季炎熱干燥，降水少，但夏季農作物需水量大，所以抽水量最大。故選B。

【2】乙地位于密西西比河東岸支流上，屬于亞熱帶季風性濕潤氣候區(qū)，夏秋降水少，冬春降水多。由于東部阿巴拉契亞山阻擋，該區(qū)位于夏季風背風坡，降水少；但位于冬季風迎風坡，地形抬升，形成降水較多；另外，冬季北面冷氣流，與南部墨西哥灣暖濕氣流相遇，形成鋒面降水，故冬春季降水多。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種工業(yè)區(qū)位選擇的歷史發(fā)展階段，讀圖回答17～18題：

【1】區(qū)位選擇與圖中所示發(fā)展階段相符合的工業(yè)部門是（ ）

A．鋼鐵工業(yè) B．化學工業(yè)

C．紡織工業(yè) D．電子工業(yè)

【2】圖中反映出，對該種工業(yè)區(qū)位的選擇（ ）

A．原料地的吸引力越來越強 B．燃料地的吸引力越來越強

C．市場的吸引力越來越強 D．交通運輸?shù)挠绊懸恢焙苋?/span>

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】表示北半球中低緯度海區(qū)的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖示意一固定沙丘某年5-9月土壤水分含量（%）隨深度的變化。該沙丘位于毛烏素沙漠的南緣，無人為擾動，多年保持穩(wěn)定。據(jù)此完成下列小題。

【1】該固定沙丘

①淺層土壤含水量低 ②深層土壤含水量低

③6-8月土壤含水量低 ④6-8月土壤含水量高

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

【2】6-8月，該固定沙丘土壤含水量明顯不同于其他月份的原因是

①風速較大 ②蒸騰量較大 ③氣溫較高 ④降水較少

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【3】為維護生態(tài)安全，毛烏素沙漠的南緣適合

A．植樹 B．種草 C．栽灌木 D．自然演化

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】My uncle isn't accustomed to ________ in the countryside.

A. live B. lives C. living D. lived

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【題目】對流域開發(fā)與整治就是通過修建水利工程來恢復河流的自然狀態(tài)。（ ）

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【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

羅訥河發(fā)源于瑞士境內的冰川，在法國境內的流域面積占流域總面積的94%，歷史上曾是一條“野性”河流，經(jīng)常洪水泛濫。19世紀以來，法國對羅訥河進行多次整治，并于1931年成立“國立羅訥河公司”，作為羅訥河綜合整治和開發(fā)的唯一授權機構。圖示意羅納河流域的地形。

（1）分別指出羅訥河上游（瑞士境內）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流徑流量的季節(jié)變化。

（2）表1列出羅訥河整治不同階段的主要措施。請在下列整治和開發(fā)目標中進行選擇，完成表1。請將選出的各整治和開發(fā)目標填寫在答題卡的相應位置。

整治和開發(fā)目標：防洪 改善水質 發(fā)電 增加生物多樣性

土地開發(fā) 開采河沙 改善航運條件

（3）說明法國為整治和開發(fā)羅訥河而成立“國立羅訥河公司”的原因。

（4）說明“恢復彎曲河道及河道分汊”對恢復河流生態(tài)的作用。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】人們在選擇工作及居住地時多受就業(yè)機會、治安、文化生活、自然環(huán)境等影響。下圖是針對美國大學生的居住及工作地選擇趨向抽樣調查結果所繪制的“偏好指數(shù)”空間分布圖。據(jù)圖回答下列問題。

【1】卯區(qū)成為“偏好指數(shù)”偏低的區(qū)域，最主要是受制于下列哪個因素 ( )

A．氣候干冷，經(jīng)濟以農牧業(yè)為主

B．地震頻繁，地質構造不穩(wěn)定

C．污染嚴重，工資水平低

D．單位面積土地價格高，居住條件差

【2】酉和亥、午、丑和寅是美國三大城市帶所在地，三大城市帶形成的共同區(qū)位因素是( )

A．資源豐富 B．地形平坦 C．氣候炎熱干燥 D．海運便利

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】一般而言，經(jīng)濟發(fā)展水平較高區(qū)域的產業(yè)結構表現(xiàn)為三大產業(yè)比重大致相當。（ ）

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