【題目】讀“六大板塊示意圖”,完成下列各題。
(1)寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的板塊名稱(chēng):
①板塊;②板塊;⑤板塊;⑥板塊。
(2)幾乎全部位于海洋上的是板塊,印度半島位于板塊上。
(3)下列島嶼位于板塊張裂處的是( )
A.新西蘭北島
B.冰島
C.新幾內(nèi)亞島
D.爪哇島
(4)在板塊②和⑤之間形成的海底地形是 , 在板塊③和⑥之間形成的地形是和。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀等高線地形圖,回答下列問(wèn)題。
(1)描述該地區(qū)地形的基本特點(diǎn)。
________________________________________________________________
(2)A、B兩條河流的水文特征有何差異?產(chǎn)生的原因是什么?
___________________________________________________________________________________________
(3)圖中居民點(diǎn)的分布特征是什么?
___________________________________________________________________________________________
(4)與該地區(qū)緯度相同的大陸西岸均為荒漠,而該地區(qū)為亞熱帶常綠闊葉林,試分析其成因。
________________________________________________________________
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】旅游地理
劉公島位于山東半島最東端的威海灣內(nèi),人文景觀豐富獨(dú)特,既有上溯千年的戰(zhàn)國(guó)遺址、漢代劉公劉母的美麗傳說(shuō),又有清朝北洋海軍提督署、水師學(xué)堂、古炮臺(tái)等甲午戰(zhàn)爭(zhēng)遺址,還有眾多英租時(shí)期遺留下來(lái)的歐式建筑,素有“東隅屏藩”和“不沉的戰(zhàn)艦”之稱(chēng)。其北部海蝕崖直立陡峭,南部平緩綿延,森林覆蓋率達(dá)87%,有“海上仙山”和“世外桃源”的美譽(yù)。劉公島自1985年由封閉的軍事禁區(qū)對(duì)外開(kāi)放以來(lái),景區(qū)風(fēng)景名勝資源保護(hù)利用取得豐碩成果。1 985年被命名為國(guó)家森林公園。1 999年劉公島被建設(shè)部命名為“國(guó)家文明風(fēng)景區(qū)”。2011年晉升為國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。如下圖所示。
試分析劉公島發(fā)展旅游業(yè)的有利條件,并為其今后的發(fā)展提出合理化建議。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力分布簡(jiǎn)圖,回答下面小題。
【1】【1】下列數(shù)值中分別屬于A、C兩地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)潛力的是( )
A. 1800,400 B. 1750,250 C. 1900,600 D. 1700,200
【2】【2】D地經(jīng)過(guò)大規(guī)模開(kāi)墾已由過(guò)去的“北大荒”變成了現(xiàn)在的“北大倉(cāng)”,成為國(guó)家重要商品糧基地。目前,關(guān)于D地農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 繼續(xù)圍墾從而擴(kuò)大耕地面積 B. 發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)
C. 進(jìn)行農(nóng)、林、畜產(chǎn)品深加工 D. 推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)能源區(qū)域分布和能源調(diào)運(yùn)路線圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A、B(B1、B2、B3)代表我國(guó)正在建設(shè)的兩大能源工程,沿線氣候變化最顯著的是_________工程。(填字母)
(2)圖中B3調(diào)運(yùn)的能源主要利用是______發(fā)電。
(3)簡(jiǎn)析我國(guó)實(shí)施跨區(qū)域資源調(diào)配的地理原因。
①______________________________
②_____________________________________
(4)簡(jiǎn)述我國(guó)政府實(shí)施A、B兩大能源工程對(duì)上海的意義。
① ;
②__________ 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組收集的海底地形圖”,回答問(wèn)題。
(1)①處海底地形是。
(2)③處海底地形是如何形成的?
(3)②處海域能發(fā)育為新的大洋嗎?說(shuō)明理由。
(4)海域①~④中,與島弧相伴出現(xiàn)的是 , 該處島弧是如何形成的?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)局部海岸帶經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)示意圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)海岸帶是海域和陸地交界地帶,地理位置優(yōu)越,其開(kāi)發(fā)條件得天獨(dú)厚還表現(xiàn)在哪些方面?
(2)比較蘇東與閩東南海岸線差異 , 形成原因分別是。兩地海岸帶開(kāi)發(fā)利用方式的差異是。
(3)淮北鹽場(chǎng)形成的自然條件是。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)閩、浙發(fā)展灘涂養(yǎng)殖影響最大的自然災(zāi)害是( )
A.地震、火山
B.洪澇和泥石流
C.干旱、低溫
D.臺(tái)風(fēng)和強(qiáng)熱帶風(fēng)暴
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】臺(tái)風(fēng)、熱帶氣旋、颶風(fēng)可能引起的海洋災(zāi)害有( )
A.海嘯、浮冰
B.風(fēng)暴潮、巨浪
C.巨浪、地震
D.暴雨、洪澇
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