【題目】有關(guān)19世紀(jì)以前國(guó)際人口遷移的敘述,正確的是( )
A. 從發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家 B. 定居移民減少,短期流動(dòng)的人口增多
C. 傳播了工業(yè)文明 D. 歐洲是人口遷入地區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圣誕老人的故鄉(xiāng)—芬蘭號(hào)稱“千湖之國(guó)”,其境內(nèi)不僅湖泊眾多,而且深林資源豐富,有“北歐鋸木廠”之稱。閱讀芬蘭略圖,回答下列各題。
【1】
A. 地勢(shì)低平、河流眾多
B. 緯度較高,蒸發(fā)量小
C. 地表起伏大,多山地
D. 降水豐富,光熱充足
【2】
A. 12:20 B. 6:20 C. 00:20 D. 18:20
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Everything seemed to be going ________ for the first two days after I moved to New York.
A.vividly B.generally
C.frequently D.smoothly
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校地理興趣小組做了如下圖所示實(shí)驗(yàn):做甲、乙兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱,甲底部放一層土,乙底部不放土。中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的甲箱比沒(méi)有放土的乙箱足足高了3℃。讀圖,回答下題。
【1】該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試( )
A.大氣的溫室效應(yīng)
B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
C.氣溫的日變化
D.大氣主要的直接熱源
【2】甲箱溫度比乙箱溫度高的原因是( )
A.太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱差異
B.大氣吸熱強(qiáng)弱差異
C.地面輻射強(qiáng)弱差異
D.大氣輻射強(qiáng)弱差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【自然災(zāi)害與防治】下圖所示河流地處我國(guó)南北過(guò)渡地帶,6、7月份是該河流域自然災(zāi)害頻發(fā)時(shí)期,常常從洪澇急轉(zhuǎn)為干旱。讀圖回答問(wèn)題。
分析6、7月份該河流域的自然災(zāi)害常發(fā)生急轉(zhuǎn)的原因,并提出具體的應(yīng)對(duì)措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀澳大利亞地理資料圖,回答一下問(wèn)題。
(1)比較達(dá)爾文和阿德萊德氣候的差異并分析原因。
(2)澳大利亞鐵路運(yùn)輸線路很少,請(qǐng)分析澳大利亞鐵路的分布特征,并分析其鐵路密度小的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)符合因地制宜原則的是( )
A.在黃土高原地區(qū)大力發(fā)展糧食生產(chǎn)
B.在珠江三角洲大力發(fā)展林業(yè)
C.在新疆地區(qū)大力發(fā)展水稻生產(chǎn)
D.在長(zhǎng)江中下游地區(qū)大力發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】該圖是 “以極地為中心的俯視光照?qǐng)D”(甲圖)與“二分二至日地球的公轉(zhuǎn)位置圖”(乙圖)。
(1)此圖表示北半球_________日(節(jié)氣)的光照情況,該日地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置對(duì)應(yīng)于乙圖中的_________(用乙圖中的數(shù)字表示)。
(2)該日太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是_________。
(3)該日全球正午太陽(yáng)高度角隨緯度分布規(guī)律是_________。
(4)此時(shí)A點(diǎn)地方時(shí)是_________時(shí);該日A、B、C三點(diǎn)中白晝最長(zhǎng)的是_________,其晝長(zhǎng)是_________小時(shí),日出時(shí)間是_________。
(5)甲圖此時(shí)全球新日期與舊日期的比例是_________。
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