【題目】《邊城》結(jié)尾這樣寫道：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)！”翠翠每天都在希望中等待著。請(qǐng)根據(jù)你的想象，描寫圖片中翠翠的心理。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體，不少于60字。

【答案】示例：爺爺走了。我知道他是回不來(lái)了。可是，你呢？會(huì)不會(huì)回來(lái)？我每天撐船，過往的人很多，可惜沒有你，甚至連你的消息都沒有。沒人過河的時(shí)候，我就坐在這里，守在這里。你真的不再回來(lái)了嗎？

【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力以及微作文寫作能力。解題此類題目，首先要明確題干的要求，此題要求根據(jù)想象，結(jié)合課文結(jié)尾的話，描寫圖片中翠翠的心理。然后再弄清楚題干的附加要求答題，如本題的附加要求是“語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體，不少于60字”。

第一，明確“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)！”中“這個(gè)人”是誰(shuí)，根據(jù)全文可看，這個(gè)人指的是二老儺送。

第二，明確小說(shuō)故事的對(duì)局，有助于展開對(duì)翠翠心理的合理想像。小說(shuō)的結(jié)尾寫到翠翠的爺爺去世，只剩下孤單的翠翠一個(gè)人。

第三，想像翠翠的心理，此時(shí)孤單的翠翠，很希望有個(gè)人來(lái)陪伴她，再結(jié)合小說(shuō)前面所寫到的翠翠是一個(gè)情竇初開、內(nèi)心充滿對(duì)愛情的向往而又十分單純羞澀的鄉(xiāng)村少女，可以這樣來(lái)組合答案：爺爺走了。我知道他是回不來(lái)了�？墒�，你呢？會(huì)不會(huì)回來(lái)？我每天撐船，過往的人很多，可惜沒有你，甚至連你的消息都沒有。沒人過河的時(shí)候，我就坐在這里，守在這里。你真的不再回來(lái)了嗎？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，北京市正研究6條主要的通風(fēng)廊道（如圖）規(guī)劃。讀圖，完成下列問題。

【1】影響通風(fēng)廊道走向選擇的主要因素是

A．公園分布 B．街道走向 C．盛行風(fēng)向 D．環(huán)線分布

【2】規(guī)劃通風(fēng)廊道的主要目的有

①降低霧霾污染程度 ②緩解城市熱島效應(yīng)

③增加城市降水量 ④提高城市綠化面積

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【3】對(duì)通風(fēng)廊道所經(jīng)區(qū)域內(nèi)的合理規(guī)劃是

A．控制建筑規(guī)模，打通廊道關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) B．拆除一切建筑物，改建筑用地為綠化用地

C．修建林蔭大道，增加交通用地規(guī)模 D．開挖河流和湖泊，擴(kuò)大水域面積比例

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，地質(zhì)構(gòu)造與河流地貌常交織在一起，形成奇異景觀。下圖為某河谷剖面圖，讀圖，完成下面小題。

【1】該河谷

A.最可能位于河流上游B.位于背斜構(gòu)造的頂部

C.乙處位于河流的凸岸D.右岸侵蝕，左岸形成沙洲

【2】圖中地層形成最晚的是

A.②B.③C.⑤D.⑥

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】誦讀全文后，在空缺處填出相應(yīng)詞語(yǔ)。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】參照下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對(duì)魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。

要求：（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。（2）運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫。（4）不少于200個(gè)字。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)，，，四位運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選拔，只選一人參加比賽，在選拔結(jié)果公布前，甲、乙、丙、丁四位教練對(duì)這四位運(yùn)動(dòng)員預(yù)測(cè)如下：甲說(shuō)：“是或參加比賽”，乙說(shuō)：“是參加比賽”，丙說(shuō)：“是，都未參加比賽”，丁說(shuō)：“是參加比賽”.若這四位教練中只有兩位說(shuō)的話是對(duì)的，則獲得參賽的運(yùn)動(dòng)員是______.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

巴塔哥尼亞高原南部地區(qū)雖距海洋近，但以荒漠為主，內(nèi)流區(qū)域狹小，多外流河。發(fā)源于阿根延西部冰川國(guó)家公園的圣克魯斯河河水清澈，河中生物稀少。下圖示意巴塔哥尼亞高原荒漠位置范圍及圣克魯斯河。

（1）分析巴塔哥尼亞地區(qū)南部荒漠形成的主要原因。

（2）一般來(lái)說(shuō)，荒漠地區(qū)河流多為內(nèi)流河，而該地區(qū)多外流河，試分析原因。

（3）請(qǐng)對(duì)“圣克魯斯河河中生物稀少”這一現(xiàn)象做出合理的解釋。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

青藏高原可可西里地區(qū)的河流以降水補(bǔ)給為主，并有冰川融水補(bǔ)給。發(fā)源于該地區(qū)的楚瑪爾河是長(zhǎng)江北源之一，卓乃湖、庫(kù)賽湖、海丁諾爾和鹽湖是該地區(qū)的重要湖泊,這些湖泊湖面似鏡子一樣反射天空景色，被旅行者們稱為中國(guó)的“天空之鏡”。自20世紀(jì)80年代以來(lái)，可可西里地區(qū)氣溫持續(xù)上升，降水增加。2011年8月中下旬至9月上旬的強(qiáng)降水導(dǎo)致卓乃湖湖水外泄，依次貫通了庫(kù)賽湖、海丁諾爾和鹽湖。下圖示意卓乃湖周邊地區(qū)地理環(huán)境。

（1）分析圖示區(qū)域高原湖泊眾多的原因。

（2）分析該地湖泊貫通前被稱為“天空之鏡”的原因。

（3）簡(jiǎn)述庫(kù)賽湖、海丁諾爾、鹽湖貫通并相連成為一個(gè)大湖對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,回答下列問題。

材料一 下面左圖是我國(guó)南水北)調(diào)中線工程線路示意圖,右圖是美國(guó)加利福尼亞州北水南調(diào)工程線路示意圖。

材料二 加利福尼亞州北水南調(diào)工程年調(diào)水量52億立方米,受益于該調(diào)水工程,加州發(fā)展成為美國(guó)人口最多、灌溉面積最大和糧食產(chǎn)量最高的一個(gè)州。

材料三 黃淮海流域人均水資源量?jī)H為全國(guó)平均水平的21%,有2億多人口不同程度存在飲水困難,工農(nóng)業(yè)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。我國(guó)南水北調(diào)中線一期工程計(jì)劃于2014年底通水,將大大緩解黃淮海地區(qū)的用水緊張狀況。

（1）試對(duì)兩調(diào)水工程進(jìn)行比較,完成下表。

調(diào)水工程

我國(guó)南水北調(diào)中線工程

美國(guó)加州北水南調(diào)工程

水資源南北差異的氣候原因

單位調(diào)水量耗能

大小

原因

（2）從可持續(xù)發(fā)展的角度分析跨流域調(diào)水對(duì)調(diào)入?yún)^(qū)的主要影響。

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同步練習(xí)冊(cè)答案