【題目】On the bus I saw a student ____________ I thought was your brother.

A. who B. whom C. whose D. he

【答案】A

【解析】考查定語從句的關(guān)系代詞。I thought是插入語,因此定語從句缺主語,who和whom在引導(dǎo)定語從句中的區(qū)別主要是who可作主語和賓語,但whom只能作賓語;whose是作定語修飾句中某個(gè)成分;he不用于引導(dǎo)從句。句意:在公交車上,我看到一個(gè)學(xué)生,我覺得是你的弟弟。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】I'm not prepared to discuss my private financial with the press.

A. events

B. incidents

C. affairs

D. accidents

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【題目】如圖為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在________過程中。

(2)細(xì)胞增殖的主要方式是________________________。

(3)細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就一個(gè)個(gè)體來說,乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息________,但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能卻________,這是因?yàn)?/span>

(4)李白有詩云:“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!睂(dǎo)致這種變化的原因是_____________________。

(5)由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱為______________。

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【題目】 We are tired of the boring topic. Why not _____ it to an interesting one?

A. deliver B. switch C. connect D. direct

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【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀,各由一對(duì)遺傳因子控制前者用D、d表示,后者用Ff表示,且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同遺傳因子組合的個(gè)體有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

回答下列問題:

1果皮有毛和無毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 ,果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 。

2有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的遺傳因子組合依次為 。

3若無毛黃肉B自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為

4若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

5實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無毛黃肉的遺傳因子組合有 。

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【題目】下圖是某家族紅綠色盲遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1該遺傳病是_______性遺傳病,致病基因位于_______染色體上。

223結(jié)婚,這種婚配屬于近親結(jié)婚,他們生下的孩子中,患病男孩的概率是____________。他們所生的女孩中,患病的概率是_____________。

3該遺傳病的遺傳特點(diǎn)是_________寫出2條即可。

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【題目】如圖為DNA復(fù)制的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1DNA復(fù)制發(fā)生時(shí)期___________________。

2②過程稱為__________。

3③中的子鏈?zhǔn)莀____________。

4③過程必須遵循__________________原則。

5子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA復(fù)制具有______________的特點(diǎn)。

615N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次,則結(jié)果不可能是

A含有15N的DNA分子占1/8

B含有14N的DNA分子占7/8

C復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)

D共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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【題目】

With inspiration from other food cultures, American food culture can take a for the better. (2013.江蘇)

A. share

B. chance

C. turn

D. lead

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【題目】 (2017·江蘇完形改編) This , of course, that he arrived at school early in the morning, dragging his heavy instrument case across the campus to the pitying looks of the non-musicians he had left behind.

A. proved B. showed C. stressed D. meant

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