下圖表示某時(shí)刻地球表面太陽高度分布狀況(M點(diǎn)太陽高度為90°,圓圈為等太陽高度線,自里向外依次為60°,30°,0°),讀圖完成(1)—(4)題。 

 

(1)此時(shí),北京時(shí)間為(    )

       A.2點(diǎn) B.10點(diǎn)      C.14點(diǎn)     D.20點(diǎn)

(2)圖示日期前后,北京地區(qū)發(fā)生的現(xiàn)象,可信的是(    )

       A.天安門廣場國旗班5:30升國旗

       B.海內(nèi)外游客登香山觀賞紅葉

       C.北大的學(xué)生在未名湖上溜冰

       D.北京市民踴躍參加義務(wù)植樹活動(dòng)

(3)此時(shí),下列地區(qū)出現(xiàn)的現(xiàn)象正確的是(    )

       A.悉尼、雅典、新加坡均為多雨季節(jié)      

B.伊比利亞半島上的河流正值枯水期

       C.白令海峽夜幕深沉、好望角夕陽似火   

D.我國東南沿海附近海域處于休漁期

(4)①、②、③、④四點(diǎn)比較,正確的是(    )

       A.這一天①點(diǎn)比②點(diǎn)先看到日出  B.①點(diǎn)盛行西南風(fēng)、③點(diǎn)盛行西北風(fēng)

       C.一年中,晝夜長短相差最小的是④ D.④點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度約等于②點(diǎn)的一半

(1)C  (2)C  (3)A   (4)B


解析:

該題中最外的圓圈太陽高度為0°,即晨昏圈。直射點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)是12點(diǎn),圖中太陽高度相等的各點(diǎn),地方時(shí)不同。 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:湖南省長沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試地理試題 題型:綜合題

(10分)讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”,回答下列各題。(一般,廣義的生物量是生物在某一特定時(shí)刻單位空間的個(gè)體數(shù)、重量或其含能量,可用于指某種群、某類群生物的(如浮游動(dòng)物)或整個(gè)生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的,可以是鮮重或干重。)

 
熱帶雨林
亞寒帶針葉林
生物量(kg/ m2.a)
45
20

(1)到達(dá)大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從                       遞減。(4分)
(2)太陽輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上      (    )(單項(xiàng)選擇)(2分)
A.不同緯度獲得熱量的差異B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異
C.不同海拔高度獲得熱量的差異D.不同海陸位置獲得熱量的差異
(3)推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因:_____________________________________________________________________。(4分)

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科目:高中地理 來源:湖南省長沙市2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試地理試題 題型:選擇題

(10分)讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”,回答下列各題。(一般,廣義的生物量是生物在某一特定時(shí)刻單位空間的個(gè)體數(shù)、重量或其含能量,可用于指某種群、某類群生物的(如浮游動(dòng)物)或整個(gè)生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的,可以是鮮重或干重。)

 

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量(kg/ m2.a)

45

20

(1)到達(dá)大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從                         遞減。(4分)

(2)太陽輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上       (     )(單項(xiàng)選擇)(2分)

A.不同緯度獲得熱量的差異      B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異

C.不同海拔高度獲得熱量的差異  D.不同海陸位置獲得熱量的差異

(3)推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因: _____________________________________________________________________。(4分)

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”,回答下列各題。(一般,廣義的生物量是生物在某一特定時(shí)刻單位空間的個(gè)體數(shù)、重量或其含能量,可用于指某種群、某類群生物的(如浮游動(dòng)物)或整個(gè)生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的,可以是鮮重或干重。)

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量(kg/ m2.a)

45

20

(1)到達(dá)大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從                         遞減。

(2)太陽輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上       (     )(單項(xiàng)選擇)

A.不同緯度獲得熱量的差異      B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異

C.不同海拔高度獲得熱量的差異  D.不同海陸位置獲得熱量的差異

(3)推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因: _____________________________________________________________________。

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科目:高中地理 來源:湖南省長沙市一中09-10學(xué)年高二第一次學(xué)業(yè)水平模擬考試 題型:綜合題

 讀下圖“北半球大氣上界太陽輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”,回答下列各題。(一般,廣義的生物量是生物在某一特定時(shí)刻單位空間的個(gè)體數(shù)、重量或其含能量,可用于指某種群、某類群生物的(如浮游動(dòng)物)或整個(gè)生物群落的生物量。狹義的生物量僅指以重量表示的,可以是鮮重或干重。)

 

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量(kg/ m2.a)

45

20

(1) 到達(dá)大氣上界太陽輻射量的變化規(guī)律是從                         遞減。

(2) 太陽輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上       (     )(單項(xiàng)選擇)(2分)

A.不同緯度獲得熱量的差異      B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異

C.不同海拔高度獲得熱量的差異  D.不同海陸位置獲得熱量的差異

(3) 推測熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因: ___________________________

__________________________________________。

 

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