【題目】資源的跨區(qū)域調(diào)配能夠解決資源空間分配不均的問題。( )
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖示意我國東北某區(qū)域不同時期人口數(shù)量和耕地、濕地面積的變化。讀圖,回答下列問題。
(1)指出該區(qū)域濕地面積變化的特點,并分析其原因。
(2)簡述該區(qū)域保護濕地應(yīng)采取的主要措施。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀瑞士和貴州的相關(guān)材料,回答下列問題。
材料一 瑞士位于歐洲中部,阿爾卑斯山橫亙?nèi)珖L景優(yōu)美,湖泊眾多,享有“世界花園”的關(guān)譽。貴州省“地無三里平”,旅游資源豐富多樣,擁有“公園省”之稱。盡管瑞士和貴州相隔萬里且經(jīng)濟發(fā)展程度不同,但是兩地在自然地理環(huán)境、交通區(qū)位等諸多方面有相似之處。近年來,貴州希望借鑒瑞士的發(fā)展經(jīng)驗,促進貴州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和優(yōu)化,借鑒學習發(fā)展成為“東方瑞士”。
材料二 瑞士和貴州地形圖
材料三 瑞士和貴州的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
(1)讀材料一、二,比較瑞士和貴州在自然地理環(huán)境方面的相似之處_____________。
(2)讀材料三,比較歸納瑞士和貴州省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點_____________________。
(3)結(jié)合貴州省的特色和瑞士的發(fā)展經(jīng)驗,對貴州省提出產(chǎn)業(yè)優(yōu)化的措施_____。
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【題目】古孝稱“父母在,不遠游”,但現(xiàn)在為了求學、事業(yè)等,許多年輕人不得不離開父母到別的城市去發(fā)展,但這并不意味著不孝。只要經(jīng)常給父母打電話,報平安,關(guān)心他們的生活,父母就很滿足。這說明
A.傳統(tǒng)文化有精華也有糟粕
B.傳統(tǒng)文化不適應(yīng)社會發(fā)展,應(yīng)徹底否定
C.傳統(tǒng)文化應(yīng)與時俱進
D.傳統(tǒng)文化應(yīng)隨著個人的需求相應(yīng)變化
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【題目】下圖表示我國某縣2000年、2010年外出半年以上人口數(shù)量及外出區(qū)域的構(gòu)成。讀圖,完成下列問題。
【1】與2000年相比,2010年該縣從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民( )
A.人均生產(chǎn)規(guī)模擴大 B.勞動力價格降低
C.占總?cè)丝诒壤岣?/span> D.人均產(chǎn)值減少
【2】該縣可能位于我國( )
A.珠江三角洲地區(qū) B.京津地區(qū) C.長江三角洲地區(qū) D.川渝地區(qū)
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【題目】圖甲表示我國2015年某市人口出生率和死亡率,圖乙為我國不同階段人口增長狀況圖,讀圖完成下列各題。
【1】關(guān)于圖甲所示城市人口自然增長特點的敘述,正確的是
A. 高出生率、高死亡率 B. 高出生率、低死亡率
C. 人口數(shù)量呈下降趨勢 D. 人口數(shù)量增長緩慢
【2】圖甲所示城市人口自然增長狀況最接近圖乙中的
A. Ⅰ階段 B. Ⅱ階段 C. Ⅲ階段 D. Ⅳ階段
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“內(nèi)蒙古高原和云貴高原的甲乙兩地景觀圖”,回答下列問題。
【1】乙地農(nóng)業(yè)地域類型的特點是
A.商品率高 B.機械化水平高
C.單位面積產(chǎn)量低 D.水利工程量大
【2】甲、乙兩地農(nóng)業(yè)地域類型不同,造成這種差異的主要自然因素是( )
A.地形 B.水文 C.氣候 D.土壤
【3】甲、乙兩地最突出的環(huán)境與發(fā)展問題分別是
A.水土流失、環(huán)境污染
B.土地荒漠化、水土流失
C.森林破壞、濕地消失
D.土地鹽漬化、地表下陷
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【題目】地球是太陽系中既普通又特殊的行星,其特殊性主要表現(xiàn)在( )
A.太陽系中唯一有高級智慧生物的行星
B.既有自轉(zhuǎn)運動,又有公轉(zhuǎn)運動
C.有晝夜更替現(xiàn)象
D.唯一有水和大氣存在的行星
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【題目】【旅游地理】
閱讀有關(guān)圖文材料,回答下列問題。
材料一 中法合拍的電影《夜鶯》主題之一是展示廣西桂林、三江、陽朔好風光。電影中的景色山清水秀、富有濃郁地域風情和少數(shù)民族特色。
材料二 我國西南地區(qū)地形圖(下圖)。
(1)從地形角度,簡要分析我國西南地區(qū)多少數(shù)民族的原因。
(2)說出影視作品對當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。
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