【題目】讀某地多年平均的月降雨量及月均溫統(tǒng)計(jì)圖,回答下面小題。
【1】該地最有可能位于 ( )
A.30°N~50°N之間B.10°S~20°S之間
C.10°N~10°S之間D.10°N~20°N之間
【2】該氣候的成因可能是 ( )
A.赤道低壓與信風(fēng)交替影響B.終年受赤道低壓控制
C.副高與西風(fēng)交替影響D.海陸熱力性質(zhì)差異
【答案】
【1】B
【2】A
【解析】
【1】據(jù)圖分析可知,該地1月氣溫高,7月氣溫低,應(yīng)為南半球;年內(nèi)最低月均溫在15°C以上,應(yīng)處于熱帶,四個(gè)選項(xiàng)位于南半球熱帶地區(qū)的是B選項(xiàng),故選B。
【2】據(jù)圖可知,據(jù)上題可知該地為南半球熱帶地區(qū),氣溫高的1月降水多,為夏雨型氣候,而熱帶氣候?yàn)橄挠晷偷挠袩釒Ъ撅L(fēng)氣候和熱帶草原氣候,南半球沒有熱帶季風(fēng)氣候,所以該地為熱帶草原氣候,受赤道低氣壓和東南信風(fēng)交替控制,形成全年高溫,分干濕兩季。綜上所述,故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】城市某區(qū)域土地利用強(qiáng)度,可以用建設(shè)用地面積占該區(qū)域土地面積的比值表示。下圖示意某大城市土地利用強(qiáng)度空間差異。據(jù)此完成下面小題。
【1】推測(cè)該城市高檔寫字樓密度最大的區(qū)域?yàn)?/span>
A.I 區(qū)B.II 區(qū)C.Ⅲ區(qū)D.IV 區(qū)
【2】與其他三區(qū)相比,IV 區(qū)
A.商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)多B.地價(jià)最高
C.熱島效應(yīng)弱D.交通便利
【3】甲處土地利用強(qiáng)度增大,最可能的原因是
A.建設(shè)民俗博物館B.劃定耕地保護(hù)區(qū)
C.增加種植業(yè)投入D.擴(kuò)大衛(wèi)星城規(guī)模
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)部分資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖。讀圖,完成下列各題。
【1】圖中①~④跨區(qū)域調(diào)配的自然資源分別最有可能為
A.水能、煤炭、天然氣、石油B.水、生物、水能、天然氣
C.天然氣、石油、水、水能D.煤炭、天然氣、水能、水
【2】下列關(guān)于我國(guó)資源跨區(qū)域調(diào)配的說(shuō)法不正確的是
A.促進(jìn)調(diào)入?yún)^(qū)發(fā)展而限制調(diào)出區(qū)發(fā)展
B.加快調(diào)出區(qū)資源開發(fā)利用的進(jìn)程
C.促進(jìn)調(diào)入?yún)^(qū)的生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.資源的生產(chǎn)和消費(fèi)的不平衡是調(diào)配的主要原因
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一 戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期的農(nóng)牧分界線“司馬遷線”和今天的農(nóng)牧分界線“胡煥庸線”均不同程度地穿過(guò)了山西省。前者是一條階段性的分界線,它只是最易于開發(fā)的農(nóng)業(yè)區(qū)與尚待開發(fā)的農(nóng)業(yè)區(qū)之間的界線。而“胡煥庸線”是自元代以來(lái)與自然條件相符合的、更穩(wěn)定的一條農(nóng)牧業(yè)分界線,顯示了我國(guó)東西部人口分布格局,直至今天,這一格局仍未改變。
材料二 “走胡線”體驗(yàn)者借由這兩條規(guī)律線的位移來(lái)理解山西諸多人文現(xiàn)象的自然本質(zhì)。體驗(yàn)者從晉北的長(zhǎng)城遺跡開始,沿黃河?xùn)|岸南下,直至?xí)x南中條山脈和沁河河谷,然后沿汾河向北折返,回到晉中的田野里。下圖為“走胡線”山西段徒步主干線示意圖。
(1)分析汾河谷地古文明遺址密布的原因。
(2)分析農(nóng)牧分界線從“司馬遷線”轉(zhuǎn)移到“胡煥庸線”的原因,并推斷農(nóng)牧分界線變化區(qū)內(nèi)生態(tài)環(huán)境的變化。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一組世界區(qū)域地圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面小題。
【1】圖中甲、乙兩地發(fā)展種植業(yè)生產(chǎn)的主要制約因素分別是( )
A.光熱、降水B.土壤、水源
C.風(fēng)向、地勢(shì)D.地形、河流
【2】乙地由于不合理灌溉而引發(fā)的主要環(huán)境問題是( )
A.水土流失B.沙塵暴
C.土地鹽堿化D.洪澇災(zāi)害
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀北半球平均氣溫距平變化圖,完成下面小題。
【1】1880-1990年來(lái)氣溫變化的說(shuō)法,正確的是( )
A.沒有明顯變化B.波動(dòng)下降C.直線上升D.波動(dòng)上升
【2】下列人類行為可能與全球氣溫變化有關(guān)的是( )
①大量燃燒煤炭 ②大量圍湖造田③大量砍伐森林 ④大量抽取地下水
A.①②B.③④C.①③D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某地區(qū)某一農(nóng)場(chǎng)的工作年歷。完成下面小題
【1】下列地區(qū)中,該農(nóng)場(chǎng)最可能出現(xiàn)于
A.歐洲西北部B.非洲東北部
C.北美東北部D.澳大利亞東南部
【2】下圖是美國(guó)農(nóng)業(yè)分區(qū)圖。上表所代表的農(nóng)業(yè)地域類型,在甲、乙、丙、丁四區(qū)中,分布最普遍的是
A.甲B.乙C.丙D.丁
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 人口金字塔結(jié)構(gòu)圖是反映人口年齡和性別結(jié)構(gòu)的示意圖。橫坐標(biāo)表示各年齡組的人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直龋虚g的縱坐標(biāo)表示人口年齡分組,左圖表示男性人口,右圖表示女性人口。X、Y兩國(guó)人口年齡金字塔結(jié)構(gòu)圖。
完成下面小題。
【1】Y國(guó)人口增長(zhǎng)模式屬于
A.高出生率、高死亡率、高自然增長(zhǎng)率B.高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率
C.低出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率D.低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率
【2】造成X、Y兩國(guó)人口增長(zhǎng)模式的根本差異是
A.經(jīng)濟(jì)水平B.教育水平C.歷史條件D.自然條件
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列圖文資料,完成以下問題。
材料一:西岳華山位于陜西西安以東約120km處。華山由一整塊花崗巖構(gòu)成,可謂獨(dú)石成山,山體形態(tài)如刀削斧劈般絕壁陡立,素有“奇險(xiǎn)天下第一山”之稱。
材料二:渭河平原位于陜西省中部,號(hào)稱“八百里秦川”,自古農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),人口殷實(shí),成就了古都西安的輝煌,是中華文明的重要發(fā)祥地。
材料三:北宋科學(xué)家沈括曾沿著太行山北行一路考察,看到“山崖之間,往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者,橫亙石壁如帶”。他猛然頓悟,“此乃昔之海濱,今東距海已近千里”。進(jìn)而,推斷了整個(gè)華北平原的形成過(guò)程。
(1)簡(jiǎn)述華山形成的地質(zhì)過(guò)程:① ,構(gòu)成華山的花崗巖巖體;② ,形成崖面陡峭的斷塊山;③ ,花崗巖巖體岀露地表。
(2)根據(jù)圖析渭河平原形成的地質(zhì)作用。
(3)按成因來(lái)看,構(gòu)成太行山的巖石(泥巖、石英砂巖)類型屬于 ,判斷依據(jù)是 。
(4)寫出圖3中相應(yīng)圖例的地貌名稱。
圖例 | ||
地貌名稱 |
(5)根據(jù)圖析圖例的形成過(guò)程。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com