【題目】(10分)如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)溶酶體起源于乙_______________(細(xì)胞器名稱)。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在_______→________→高爾基體→細(xì)胞膜及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的________________(填寫(xiě)基團(tuán))。
(3)能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的來(lái)源是_______________(填寫(xiě)細(xì)胞器)。細(xì)胞器膜、___________以及細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的_____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。
【答案】(除標(biāo)明外,每空1分,共10分)
(1)高爾基體
(2)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) —COOH
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核膜
(4)一定流動(dòng)性 (特異性)受體 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(2分)
【解析】(1)溶酶體起源于乙高爾基體。(2)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外。3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,水中的H可能來(lái)自于氨基酸的—COOH和—NH2,O可能來(lái)自于氨基酸的—COOH。(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜,內(nèi)連細(xì)胞核,能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積。細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性;分泌蛋白在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的特異性受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
The Beijing Opera Taking Tiger Mountain by Strategy is still_____ in many places and it is well received.
A. directed
B. staged
C. conducted
D. set
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】--- Mary is not coming tonight.
--- But she .
A. promises
B. promised
C. will promise
D. had promised
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】They arrived at a farmhouse in front of ___________ sat a small boy.
A. whom B. who C. which D. that
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Gun control is a subject ___________ Americans have argued for a long time.
A. of which B. with which
C. about which D. into which
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)古代藝術(shù)異彩紛呈,成為世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。閱讀材料并回答下列問(wèn)題。
材料一 長(zhǎng)太息以掩泣兮,哀民生之多艱;余雖好修姱以鞿羈兮,謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝。亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
——屈原《離騷》
材料二 繪畫(huà)藝術(shù)往往帶有鮮明的時(shí)代特征。下圖是南宋夏圭《山水十二景》(局部)
材料三 從社會(huì)學(xué)意義上看,世俗化完全是一個(gè)值得肯定的積極趨向,世俗化肯定現(xiàn)世生活,肯定官能享受,肯定大眾在社會(huì)生活中的地位與作用,表現(xiàn)出以具體功利為追求、以感官享受為滿足、以眼前利益為目標(biāo)的價(jià)值取向。
(1)材料一反映的文學(xué)體裁是什么?有何文學(xué)特色?
(2)材料二中《山水十二景》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?如何從當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征來(lái)理解這種文化特征?
(3)根據(jù)材料三結(jié)合課本知識(shí),請(qǐng)?jiān)诶L畫(huà)、文學(xué)方面各舉一例說(shuō)明世俗化趨勢(shì)的表現(xiàn)。試分析呈現(xiàn)世俗化趨勢(shì)的原因。
(4)從以上描述中,你能得到哪些認(rèn)識(shí)?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料
——根據(jù)《清實(shí)錄德宗實(shí)錄》等
解讀材料,圍繞“清政府與西學(xué)”提煉一個(gè)論題,并進(jìn)行闡釋。(要求:論題符合題目要求,史實(shí)引用合理;論證充分,邏輯嚴(yán)密,表述清楚)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】_______ our food running out, we had to walk to a village for help.
A. Since B. Because C. With D. For
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
---Can I come and have a look at your new house?
---Yes, !(2011 .浙江)
A. with pleasure
B. I like it
C. I quite agree
D. by all means
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