【題目】
He was in hospital only because he was too excited at the fact ______ he won the first prize in the contest.
A. in which
B. that
C. which
D. whether
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】材料一 在由國(guó)家語言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點(diǎn)2014”活動(dòng)中,“法”字榮膺中國(guó)年度漢字,反映出全社會(huì)對(duì)法治建設(shè)的高度關(guān)注。
材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡(jiǎn)化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡(jiǎn)繁適度的造型。
漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復(fù)雜,理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”!盀灐睆摹皬D” (zhi),“廌”是傳說中的一種獨(dú)角神獸,它生性正直,有著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價(jià)值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚(yáng)善的意義。
漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢(shì)是由繁向簡(jiǎn)。從書寫的角度看,漢字的形體越簡(jiǎn)單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡(jiǎn)化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡(jiǎn)省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚(yáng)善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。
(1)運(yùn)用文化生活知識(shí),說明處理好漢字形體簡(jiǎn)化與理據(jù)保留關(guān)系的意義。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】Many people are asking the public to ________fewer fireworks during the Spring Festival to protect the
environment.
A. take off B. put off
C. set off D. fall off
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 I can never forget the day ___________ we worked together and the day ___________ we spent together.
A. when; which B. which; when
C. what; that D. on which; when
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】觀察、閱讀下列圖文資料,回答問題。
“與雅典學(xué)院的創(chuàng)辦幾乎同時(shí),在遙遠(yuǎn)的東方,也有一個(gè)類似的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),叫稷下學(xué)宮。稷下是齊國(guó)都城一座城門的名字,究竟是南門還是西南門,有待繼續(xù)考證。稷下學(xué)宮和雅典學(xué)院雖然相隔萬里,卻有很多相似之處:兩者都以地名命名,創(chuàng)辦時(shí)間接近,運(yùn)行方式也相差無幾!
——余秋雨
綜合圖文材料信息提煉主題,結(jié)合兩幅作品內(nèi)容反映的歷史背景,說明圖片中學(xué)習(xí)機(jī)制的特點(diǎn)和功能。(要求:主題明確;層次清晰,表述完整)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的模式圖,①~③表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示生物膜的____________(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)該生物膜的基本骨架是___________。(填數(shù)字)
(3)該圖的上側(cè)為膜的___________(填內(nèi)或外)側(cè),原因是其含有_____________。
(4)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性取決于圖中____________(填數(shù)字)的種類和數(shù)量。大分子物質(zhì)通過該膜出細(xì)胞的方式稱為___________________________________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
--- How many chapters does the book have?
--- It three chapters.
A. consists with
B. consists of
C. including
D. is contained
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念,謀劃首都未來可持續(xù)發(fā)展的新藍(lán)圖。
材料二
京津冀發(fā)展?fàn)顩r
材料三 國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十三五”現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系發(fā)展規(guī)劃》,提出要“構(gòu)建京津冀協(xié)同發(fā)展的一體化網(wǎng)絡(luò)”,其中要求重點(diǎn)加強(qiáng)城際鐵路建設(shè),強(qiáng)化干線鐵路與城際鐵路、城市軌道交通的高效銜接,加快構(gòu)建內(nèi)外疏密有別、高效便捷的軌道交通網(wǎng)絡(luò)。
材料四 京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以來,河北省累計(jì)簽約引進(jìn)北京市商戶23140戶,吸引1350多家京津高新技術(shù)企業(yè)落戶。一些商業(yè)批發(fā)、制藥行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行了整體搬遷,一些電子商務(wù)企業(yè)和高端裝備制造企業(yè)把他們的物流基地和生產(chǎn)基地外遷到河北。2016年,河北省從京津引進(jìn)項(xiàng)目4100個(gè)、資金3825億元。
中心城市的人才、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)等優(yōu)勢(shì)向周邊輻射和輸出,能夠帶動(dòng)周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,產(chǎn)生“外溢效應(yīng)”。
在“疏解非首都功能、推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展”的背景下,結(jié)合材料,運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)知識(shí),談?wù)勅绾卫斫獗本┑摹巴庖缧?yīng)”。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】A lot of lectures are unable adequately to ______ their knowledge to their audience.
A. survey B. convey
C. deliver D. inform
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