【題目】改變水資源空間分布不均的最主要措施是

A. 修建水庫 B. 植樹造林 C. 跨流域調(diào)水 D. 人工降雨

【答案】C

【解析】本題主要考查水資源的合理利用。修建水庫主要影響水資源的時間分布不均;植樹造林加強涵養(yǎng)水源的能力,使地下水增多,而跨流域調(diào)水主要改變水資源的空間分布布局。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】一定區(qū)域內(nèi)環(huán)境人口容量的大小,與該區(qū)域

A科技發(fā)展水平呈負(fù)相關(guān) B資源數(shù)量呈負(fù)相關(guān)

C人均消費水平呈負(fù)相關(guān) D自然環(huán)境條件無關(guān)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】Did he come back early last night?

Yes.It was not yet eight oclock________he arrived home.

Awhen Bthat

Cbefore Duntil

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問題。

材料一 奧蘭治河是非洲南部一條非常重要的河流,河流全長1860km,流域面積102萬平方千米。從河源至法爾河匯入奧蘭治河的匯入口為上游;從法爾河口至奧赫拉比斯瀑布為中游;瀑布以下河段為下游,穿越沙漠地帶。河口多沙洲,枯水期水量甚微。

材料二 下圖為南非等高線、年降水量線、耕地分布示意圖。

材料三 下圖為約翰內(nèi)斯堡和開普敦的多年平均各月降水量圖。

(1)影響南非耕地分布的因素主要有__________、__________。

(2)請比較約翰內(nèi)斯堡和開普敦兩地的降水差異,并說明7月份兩地降水差異形成的原因________。

(3)奧蘭治河從上游至河口,經(jīng)過的自然帶主要有__________、__________;請描述該河流中下游河段的水文特征________________。

(4)奧蘭治河對該流域的經(jīng)濟發(fā)展較為重要,其開發(fā)的首要任務(wù)是__________,針對此項任務(wù)可采取的措施有__________。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在決定建三峽工程之前,專家曾對阿斯旺工程的經(jīng)驗教訓(xùn)進行過研究:阿斯旺大壩在獲得灌溉、防洪、航運、發(fā)電等多方面效益的同時,也產(chǎn)生了一系列環(huán)境變化,主要是河口漁獲量減少、下游農(nóng)田因失去淤泥肥源而變得貧瘠、土地鹽堿化、海水侵蝕加重等。結(jié)合“阿斯旺工程與三峽工程對比圖”,完成下列各題。

【1】下列關(guān)于兩個工程利弊的敘述,正確的是

A.三峽工程首要目標(biāo)是為下游供水

B.三峽工程對生態(tài)環(huán)境有利影響主要在中下游

C.阿斯旺工程首要目標(biāo)是防洪的需要

D.阿斯旺工程對生態(tài)環(huán)境不利影響主要在庫區(qū)

【2】年徑流量比較,三峽工程遠(yuǎn)高于阿斯旺工程的原因是

A.三峽工程位于階梯交匯處,河流落差大

B.三峽工程處于熱帶季風(fēng)氣候區(qū),降水量豐富

C.阿斯旺工程上游人口稠密,取水量較大

D.阿斯旺工程地處熱帶沙漠氣候區(qū),降水稀少

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】________much advice I gave her,she did what she wanted to do.

AHowever BWhatever

CHow DNo matter

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】以下人口空間移動的現(xiàn)象,屬于人口遷移的是( )

A. 某公司員工外出學(xué)習(xí)

B. 某學(xué)者參加學(xué)術(shù)會議

C. 大批山東省內(nèi)游客到青島旅游

D. 某學(xué)子出國留學(xué)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀地貌景觀圖(如下圖),回答下列各題。

1

A. 甲和乙 B. 乙和丙

C. 丙和丁 D. 甲和丙

2

A. 前者為流水堆積作用而成,后者為流水侵蝕作用而成

B. 前者為風(fēng)力堆積作用而成,后者為風(fēng)力侵蝕作用而成

C. 二者均為流水侵蝕作用而成,前者以化學(xué)作用為主,后者以機械作用為主

D. 二者均為流水侵蝕作用而成,前者以機械作用為主,后者以化學(xué)作用為主

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】與環(huán)境人口容量成負(fù)相關(guān)的因素是:

A. 資源 B. 人口消費水平

C. 地區(qū)開放程度 D. 科技發(fā)展水平

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