【題目】“它標(biāo)示的不只是這場戰(zhàn)爭勝敗的嚴(yán)峻性,更因?yàn)樗鼧?biāo)示著以商品和資本來改變中國傳統(tǒng)社會的軌道,作為中國的近代與中世紀(jì)的分界線,是顯而易見的。”材料中的“它”是指
A.鴉片戰(zhàn)爭 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭
C.虎門銷煙 D.《南京條約》
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是“某國人口自然增長率隨時間變化示意圖”。讀圖回答下列各題。
【1】關(guān)于該國人口特征的敘述,正確的是
A、①時期人口出生率最高
B、②到③期間,人口總數(shù)不斷增加
C、④時期人口變化幅度最小,人口總數(shù)穩(wěn)定
D、③與⑤時期相比,人口總數(shù)一定相等
【2】目前人口增長特點(diǎn)與②時期可能相符合的國家是
A、尼日利亞 B、韓國 C、中國 D、美國
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】某自行車愛好者騎自行車從甲地到辛地,車行全程使用力氣保持不變,車速變化完全受坡度左右。車上配有全球定位系統(tǒng)(GPS),每30秒自動接收定位一次(圖中小黑點(diǎn))。讀騎行路線圖(圖中甲、乙、已的海拔為500米),完成下列各題。
【1】該騎行路線中,甲乙、乙丙、丙丁、丁戊四路段中,坡度相對較平緩的是( )
A. 甲乙 B. 乙丙
C. 丙丁 D. 丁戊
【2】該自行車愛好者騎行的地區(qū)的地形類型主要是( )
A. 平原 B. 丘陵
C. 低山 D. 高原
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2015年12月,東北地區(qū)首條濱海快速鐵路大連——丹東線將開通,途經(jīng)莊河。如果說乘坐沈丹高鐵是一趟“穿山越嶺”的旅行,那么丹大高鐵將帶您領(lǐng)略遼寧的山海之美。回答下列問題。
【1】從鐵路運(yùn)營的經(jīng)濟(jì)效益看,丹大高速鐵路在選線時首要考慮的因素是
A.地質(zhì) B.河流 C.地形 D.城市
【2】丹東—大連高速鐵路的修建對莊河市發(fā)展的影響正確的是
A.加強(qiáng)了區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系 B.城市熱島效應(yīng)減弱
C.逆城市化現(xiàn)象明顯 D.加大交通壓力
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】The car is rather difficult ______.
A.to repair B.to be repaired
C.repairing D.being repaired
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)80年代以來日本國內(nèi)出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)向海外轉(zhuǎn)移的趨勢,到2001年為止日本的上市公司中有一半打算把生產(chǎn)企業(yè)遷到國外。近年來中國成為吸收日本對外直接投資增長最快的地區(qū)之一。讀日本產(chǎn)業(yè)外移地區(qū)投資比率圖,回答下列問題。
【1】從區(qū)域分布來看,日本對外投資主要集中地區(qū)和增長最快的地區(qū)分別是( )
A.北美、其他地區(qū) B.歐洲、亞洲
C.北美、亞洲 D.歐洲、其他地區(qū)
【2】近年來中國吸收日本對外投資增長迅速的主要原因是( )
A.消費(fèi)市場潛力巨大,資源缺乏
B.勞動力、土地成本較低、市場廣闊
C.管理水平、技術(shù)水平較高
D.便捷的電子商務(wù)條件,科技水高
【3】日本產(chǎn)業(yè)的外移,對日本經(jīng)濟(jì)的可能影響是( )
①促進(jìn)了日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 ②使日本環(huán)境得到改善
③技術(shù)研究與創(chuàng)新能力減弱 ④本國失業(yè)率有所上升
A.①③ B.②③ B.③④ D.①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為在東北地區(qū)某蔬菜大棚里拍攝的照片,讀圖完成下列各題。
【1】冬春季節(jié),菜農(nóng)常在大棚內(nèi)墻上懸掛光亮鏡面膜,對其懸掛位置及作用的敘述正確的是( )
A、南墻、提高棚內(nèi)溫度
B、北墻、增加棚內(nèi)光照
C、南墻、增加棚內(nèi)光照
D、北墻、提高棚內(nèi)溫度
【2】在夏季、菜農(nóng)有時會給大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng),這樣做的目的是( 。
A、增加大氣逆輻射,降低棚內(nèi)溫度
B、阻止地面輻射,防止夜間溫度過低
C、削弱太陽輻射,減少農(nóng)作物水分蒸騰
D、增加地面輻射,提高農(nóng)作物存活率
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】____at the cafeteria before, Tina didn’t want to eat there again.
A. Having eaten B. To eat C. Eat D. Eating
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