讀北緯30°附近的兩個(gè)三角洲位置示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖中河流為_(kāi)_______，注入________。
（2）甲、乙兩個(gè)三角洲，在位置上的共同之處是________________，在形成原因上的共同之處是________________。
（3）甲圖中A地區(qū)的氣候特點(diǎn)是________________。
乙地區(qū)的氣候特點(diǎn)是________________。
（4）圖中城市A________，B________，C________，D________。


（1）尼羅河 地中海
（2）都位于大河入�？� 都是流水沉積作用形成的
（3）冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥 夏季高溫多雨，雨熱同期
（4）開(kāi)羅 杭州 南京 上海

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：黑龍江哈爾濱市第六中學(xué)2008－2009學(xué)年度上學(xué)期期中考試高三地理試題 題型：069

讀“北緯30°附近三個(gè)三角洲位置示意圖”，回答有關(guān)問(wèn)題：

1．甲、乙、丙三個(gè)三角洲，在位置上的共同之處是________，在形成原因上的共同之處是________，在人地比例上的相似之處是________。

2．乙、丙兩三角洲與甲三角洲的距離相對(duì)較近的是________，原因是________

3．甲、乙、丙三個(gè)三角洲均是本國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，試列表分析說(shuō)明它們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的共同優(yōu)勢(shì)條件

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀北緯30°附近的兩個(gè)三角洲位置示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖中河流為_(kāi)_______，注入________。

（2）甲、乙兩個(gè)三角洲，在位置上的共同之處是________________，在形成原因上的共同之處是________________。

（3）甲圖中A地區(qū)的氣候特點(diǎn)是________________。

乙地區(qū)的氣候特點(diǎn)是________________。

（4）圖中城市A________，B________，C________，D________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“北緯30°附近三個(gè)三角洲位置示意圖”，回答有關(guān)問(wèn)題：

1．甲、乙、丙三個(gè)三角洲，在位置上的共同之處是______，在形成原因上的共同之處是______，在人地比例上的相似之處是____________________________________。

2．乙、丙兩三角洲與甲三角洲的距離相對(duì)較近的是______，原因是____________

3．甲、乙、丙三個(gè)三角洲均是本國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，試列表分析說(shuō)明它們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的共同優(yōu)勢(shì)條件

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“北緯30°附近三個(gè)三角洲位置示意圖”，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三個(gè)三角洲，在位置上的共同之處是                      ，在形成原因上的共同之處是                                      。

    （2）甲、乙、丙三個(gè)三角洲距離相對(duì)較近的兩個(gè)三角洲是                ，判斷依據(jù)是                                                         。

    （3）當(dāng)北京敲響2005年元旦鐘聲時(shí)，丙三角洲地區(qū)的區(qū)時(shí)為         年         月

                     日             點(diǎn)。

    （4）甲、乙、丙三個(gè)三角洲均是本國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，分析說(shuō)明它們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的共同優(yōu)勢(shì)條件                                                             

                                                                              。

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