【題目】動(dòng)物的晝夜節(jié)律與周期基因密切相關(guān)，該基因的表達(dá)及調(diào)控過(guò)程如下圖所示，其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①過(guò)程中游離的核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵相互連接

B. ②過(guò)程中一個(gè)mRNA分子只能翻譯出一個(gè)PER蛋白

C. 周期基因的表達(dá)與調(diào)控可能發(fā)生在下丘腦某些細(xì)胞中

D. TIM與PER的結(jié)合物影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，是以周期基因?yàn)槟０搴铣上鄳?yīng)的mRNA的過(guò)程；②過(guò)程表示翻譯，是以mRNA為模板合成PER的過(guò)程，③過(guò)程表示TIM與PER的結(jié)合物，抑制了周期基因的表達(dá)過(guò)程。

①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，游離的核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵相互連接，A錯(cuò)誤；②過(guò)程表示翻譯，該過(guò)程中一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，翻譯出多個(gè)PER蛋白，B錯(cuò)誤；下丘腦與動(dòng)物的節(jié)律有關(guān)，因此周期基因的表達(dá)與調(diào)控可能發(fā)生在下丘腦某些細(xì)胞中，C正確；由圖中可看出，TIM與PER的結(jié)合物通過(guò)影響周期基因的轉(zhuǎn)錄來(lái)抑制周期基因的表達(dá)，而不是影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素是用于治療病毒感染和癌癥的免疫活性蛋白質(zhì)，若人的干擾素基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生的抗病毒性較低且保存困難，若將第17位的半胱氨酸改造為絲氨酸，則生產(chǎn)出的干擾素的抗病毒性是原來(lái)的100倍，且可在-70℃條件下保存半年，下圖是構(gòu)建干擾素工程菌的過(guò)程示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

(1)要改變干擾素的功能，可以考慮對(duì)干擾素的_____進(jìn)行改造。對(duì)干擾素進(jìn)行改造，也可直接對(duì)干擾素基因進(jìn)行改造，其原因是_______________。

(2)③過(guò)程將B導(dǎo)入大腸桿菌，需用_____對(duì)大腸桿菌進(jìn)行處理，使其處于能_____的生理狀態(tài)。

(3)要檢測(cè)B是否導(dǎo)入大腸桿菌，將③過(guò)程后的大腸桿菌先接種于含_______的培養(yǎng)基上，然后將在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌接種在含____________的培養(yǎng)基上，在前者培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)而在后者培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入B的工程菌。

(4)利用圖中工程菌不能生產(chǎn)有活性的干擾素，這是因?yàn)?/span>__________。

(5)基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后，在短短40年間得到了飛速發(fā)展，目前成為生物科學(xué)核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景，據(jù)相關(guān)資料回答下列有關(guān)問(wèn)題：

上面是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的部分示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因)，甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。圖中甲代表的是______，乙可代表__________，可用_________和________提取魚(yú)的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接，用此二酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種果蠅的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性，直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)對(duì)截毛(d)為顯性�，F(xiàn)有這種果蠅的一個(gè)個(gè)體的基因組成如圖所示,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律

B. 該果蠅個(gè)體發(fā)育時(shí)，翅部細(xì)胞中不能表達(dá)的基因有a、D、d

C. 在染色體不發(fā)生交叉互換的情況下，基因A與a分離的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂后期

D. 該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞基因型為AbD、abd或Abd、abD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要獲得矮稈抗稻瘟病的純合子，以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進(jìn)行雜交，從F2代開(kāi)始選取符合要求個(gè)體，再自交，直至不發(fā)生性狀分離，這是因?yàn)樾缕贩N一定為____________。

（2）圖中⑦途徑的常用方法是_______。⑧過(guò)程常用試劑是________，其作用原理是________。該種育種方法主要優(yōu)點(diǎn)是__________________________。

（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中________(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段依據(jù)的基本原理是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞；圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化；圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中染色體上出現(xiàn)基因A、a是同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換的結(jié)果

B. 圖乙中的ab段和圖丙中的gh段對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

C. 圖乙中的bc段可對(duì)應(yīng)于圖甲或圖丙中的fg段

D. 圖乙中的cd段和圖丙中的jk段形成都與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A.該細(xì)胞無(wú)葉綠體，這種植物不能進(jìn)行光合作用

B.該細(xì)胞沒(méi)有中心體，一定是高等植物細(xì)胞

C.該細(xì)胞在蔗糖溶液中，一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.該細(xì)胞有細(xì)胞核，一定存在染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A.染色質(zhì)容易被酸性染料染成深色而得名

B.核膜由兩層生物膜構(gòu)成的靜態(tài)結(jié)構(gòu)

C.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流

D.核仁控制著某種RNA和蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.ATP和ADP間相互轉(zhuǎn)化需要相同的酶催化

B.進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，釋放能量40.53KJ/mol

C.圖中①過(guò)程釋放的能量可被轉(zhuǎn)化為光能

D.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與②過(guò)程相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)(如圖中甲)；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)(如圖中乙)。結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)的敘述，正確的是

A．若圖示大草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)，則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0

B．為保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)

C．若圖示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

D．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

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