閱讀下列材料,回答問題。
材料一 下圖為一幅名為“頒獎(jiǎng)會(huì)”的漫畫。
材料二 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是指將生產(chǎn)所需的資源通過回收、再生等方法再次獲得使用價(jià)值,實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用,減少廢棄物排放的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式。材料三下圖為經(jīng)濟(jì)與環(huán)境關(guān)系模式圖。
(1)材料一揭示了什么問題?
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(2)下圖為某工業(yè)園中的生產(chǎn)鏈?zhǔn)疽鈭D,請根據(jù)材料二中循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念分析該生產(chǎn)鏈的意義。
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(3)分析材料三所示模式是否合理并說明理由。
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(4)公眾參與是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面,你在日常生活中打算采取哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)?
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(1)漫畫中的三家企業(yè)均會(huì)對環(huán)境造成嚴(yán)重破壞,說明某些地區(qū)為了獲取高額利潤而忽視了對環(huán)境的保護(hù), 造成了嚴(yán)重的大氣污染、水污染。
(2)減少資源消耗,提高資源利用率;減少污染物的排放,避免“先污染后治理”,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(3)合理   該模式具有良好的綜合效益,可以提高環(huán)境質(zhì)量,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品的數(shù)量增大、質(zhì)量提高;提高人類生活水平,實(shí)現(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)坐公交車:使用再生紙;垃圾分類回收;少用一次性用品;提倡重復(fù)利用;節(jié)約用水用電等。(答案不唯一 3點(diǎn)即可)
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市高三上學(xué)期期中調(diào)研考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

北京時(shí)間2010年4月28日,第六次人口普查結(jié)果向社會(huì)發(fā)布。閱讀下列材料回答問

題。(共13分)

材料一 普查顯示,60歲及以上人口占全國總?cè)丝诘?3.26%,比2000年人口普查上升2.93個(gè)百分點(diǎn),其中65歲及以上人口占8.87%,比2000年上升1.91個(gè)百分點(diǎn)。

材料二 出生人口的性別比(以女孩為100)是118.06,比2000年人口普查的出生人口性別比116.86提高了1.2個(gè)百分點(diǎn)。

材料三 流動(dòng)人口變化

(1)從普查結(jié)果來看,我國人口發(fā)展面臨哪些突出問題?

(2)如何解決我國出生人口性別比偏高的問題?

(3)廣東省人口一躍超過河南省,成為全國第一人口大省。試分析其原因。

(4)針對我國人口老齡化問題日益嚴(yán)重的狀況,部分學(xué)者提出放寬生育二胎政策。你是

支持還是反對?并說出你的理由。

 

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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列圖文材料,分析回答問題。

材料一:水分資源狀況表(干燥度是某地一定時(shí)間可能蒸發(fā)量與降水量的比值)

材料二:我國西北部分區(qū)城示意圖(圖6)

(1)  運(yùn)用材料中數(shù)據(jù),說明甘肅省圖示區(qū)域干濕地區(qū)和溫度帶的分布。(8分)

(2)  寧夏平原是“被賀蘭山護(hù)著、黃河愛著的地方”試說明這一表述所包涵的自然地理意義(8分)

⑶寧夏傳統(tǒng)民居多坐北朝南,一般不設(shè)北窗,墻體較厚,屋頂坡度較小。試分析寧夏傳統(tǒng)民居建筑特色形成的地理原因。(6分)

⑷寧夏平原水稻畝產(chǎn)比小麥髙83.9%,凈收益是小麥的10.5倍,用水量是小麥的3倍。有人建議該地應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)貤l件大力發(fā)展水稻種植。你是否贊同?請說明理由。(4分)

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